课堂气氛活跃了

新学期以来,从周一到周四,每天工作到夜里九点多,真的是身心疲惫。于是,由以前盼周一早日到来,变为了盼周末早日到来。 -->        

第二章 《授业解惑二三事》

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课堂气氛活跃了

终于熬到了星期四,终于结束了一周的课程,我可以开始欢度周末了。

以前,我最不喜欢过周末,因为周末孤独寂寞,四周见不到人,总是孤孤单一个人待在空旷的家里思念儿子和家人,所以那时总是盼望着周末赶快过去,周一早点儿到来。而现在,从周一到周四,连续四天连轴上课,而且还得上到那么晚,真的是身心疲惫。

新学期以来,我通常是上午十一点左右出门,夜里九点以后回来。而东亚系的课,一直给我很大的压力。因为学生汉语水平还很低,所以上课的时候,必须中英文并用,而且,他们使用的教材是香港那边编写的,在体例模式上,跟我所熟悉的内陆模式截然不同。因此,每一次上东亚系的课,对我来说都不亚于一场挑战,于是,在不知不觉中,我开始期盼周末的到来了。

其实,今天东亚系的课上得很成功,我的课堂气氛开始活跃起来了,学生们甚至开始在课堂上开玩笑了。

我是一旦开始上课,就会很投入的人。每次上课的时候,不知道学生的感觉是什么样的,我总是感觉自己还意犹未尽呢,下课时间就到了。

从上一课开始,我要求他们复述课文,不是严格意义上的复述,就是在课文讲解完毕之后,让他们用自己的语言叙述课文的大概意思。他们有较大的自由度,可以在不违背主题的前提下,适当增减情节。

起初我只想尝试一下,毕竟他们才学了一个学期的汉语,没有想到,他们讲述得非常好,几乎没有什么语法错误。

为了让所有的学生都参与到这个操练过程中,我要求他们一个接一个的讲,类似于成语接龙,如果你不认真听,就不知道接下去该说什么。所以他们都很投入地听别人的叙述,然后迅速组织自己的语言,将故事继续下去。这样一来,他们在复习课文的同时,也较好地锻炼了自己的口语和听力。

尽管只有短短两周多的时间,可是他们已经基本适应了我的教学方法,甚至开始跟我开玩笑了。今天讲生词“漂亮”的时候,我问他们,我们班谁最漂亮,他们居然回答说老师最漂亮。

晚上孔子学院的课上得也很好。

今天是C他们班的课,学习重点是方位词,主要的语法点是“有、是、在”的使用。经过讲解和操练,他们基本上能够应用当堂所学的内容进行会话了。虽然发音还不是那么准确,但是仔细听,都能够听明白。

我发现比尔非常聪明,不但学得好,发音也比别人标准,难怪他很自负地说,他能说好几种语言,所以一定也能学会说汉语。

我想他在语言学习方面应该是比较有天赋的。他每天工作那么忙,几乎没有什么时间学习,可是在四个人当中,他应该是学的最好的。而阿代拉夫妇是属于勤奋型的,他们已经退休了,没有其他任何事情,整天专门学习汉语,所以学得也不错。令我感到遗憾的是C,他现在的反应明显的慢下来了。我觉得很重要的一个原因是他过于自负,而且不信任我的教学方法。

我觉得C是因为感觉我英文不好,所以不愿意接受我在学习中文方面的告诫。

无论在国内,还是在国外,我总是在开学之初就告诉学生,拼音不是学习汉语最重要的东西,它的历史短暂,只是数十年前发明的,用来帮助人们记住汉字的一种工具。对于外国人来说,要学好汉语,必须记住汉字。而C总是把所有的汉字都转换成拼音去理解,只要没有拼音,他就什么都不知道了。

虽然我总告诫他不要用电脑去翻译,不要只看拼音,可是他置若罔闻。相对而言,比尔直接写汉字,阿代拉夫妇拼音、汉字二者并重,所以他们的认知能力和理解能力现在都已经明显高于C了。现在,每次上课做练习的时候,C 也总是最后一个完成,而且常常带着茫然的神情看着我。对于这样的学生,我真有点儿不知该如何对待了。

晚上下课后,英打来电话,说好明天来我家接我,然后我们一起去纽约接她的同学,之后我们直奔康州赌场。

听她说了大概情况,我才知道到赌场路途非常遥远,仅仅单程,开车就得五六个小时。英说天气预报明天有雪,好像还很大。但愿我们一路顺利吧。

2010年2月4日

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