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《长津湖》是抗美援朝为主题的战争片，一个民族是否有凝聚力，在战争中、在疫情中、在地震中、在危难中得以体现。
国庆黄金假期，电影院出现了许多孩童观看《长津湖》，为这些孩童及其陪伴的家长鼓掌。
站在家长的角度思索，为什么家长要引领孩子欣赏优质电影、阅读优质文学？
文化是民族之魂，教育应向虚而实。
周成王灭淮夷，回王都丰邑后诰诫他的臣吏应“功崇惟志，业广惟勤”。意思是，取得伟大的功业，要有远大的志向；实现伟大的功业，在于勤勉努力。
志向与功利目标是不同的。
如果一个孩子读书是为了考第一、升官、发财，是为了出人头地，光宗耀祖，这是功利目标。事与愿违后会不开心、郁郁寡欢、甚至会做出极端之事。但是人外有人，天外有天，不可能总是光环加持，总是王者荣耀。
实现功利目标的路途中，熵增的现实，会让人感觉努力是辛酸的，会被短期上瘾的东西引诱而误入歧途。追求多巴胺极致快乐的成年人黄赌毒，不顾年幼孩童的婚内出轨，青少年的网络游戏与情色等等。会呈现眼见他起朱楼，眼见他宴宾客，眼见他楼坍塌的海市蜃楼景观。
志向是长期稳定的，皮之不存，毛将焉附的大格局，是有为国家、民族、人类进步谋福利、谋幸福的做局意识。
有志向的孩子，认为学习是一种乐趣，一点也不认为起早摸黑上学辛苦，甚至超前学习。有广袤深邃的宽广思想做背景，面对前进路上的挫折，会越挫越勇，面对前进路上的不确定、突发事件会用志向做导航，果断决策。会集体做战，为团队荣光而战，而不是孤军奋战。
成绩优异的孩子，大多品学兼优，神清气爽，面对网络，他们会自动屏蔽掉垃圾信息，选择优质资源。
看电影会选择看家国情怀题材片。就是娱乐打游戏，也会选择历史有关的，积极向上的战争游戏。
有的孩子一路顺风顺水考上985、211大学，不久的将来成为社会精英，我们羡慕的同时，会追根溯源吗？
有家长说孩子不喜欢看这类优质书籍和电影，头大，没办法。试问家长内心深处笃定优质文学和电影会濡养孩子的神志吗？如果你自己都不信，你会喜欢？你孩子会喜欢？
青少年世界观的形成不是一朝一夕的，家长应积极配合学校，而不是做甩手掌柜。
比如《三国演义》历史转折时期，各色人物粉墨登场，而不是置若罔闻，主要人物的使命感呼之欲出。孩子看不懂书籍就不会感兴趣，家长可在寒暑假兴兴致勃勃和孩子一起观看电视剧，一起探讨最喜欢的人物性格。
我笃定自己孩子是可塑之才，我养育孩子不是养儿防老，而是培养让世界更美好的人儿，我就会如《第三道门》阐述的那样想千方设百计实施自己计划。
长期的爱国主义教育，使命感教育，在人生的旅途中起导航作用，让孩子走正道、走坦途、走阳光大道。
胸中有丘壑的人儿，不用扬鞭自奋蹄哦。
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1950年，这是不平凡的一年，也是中国人永远无法忘怀的一年，这不仅是新中囯成立后的第二年，也是我国志愿军参加抗美援朝的第一年。对于此战，有些人认为新中国刚成立立足未稳，而且当时中美在武器装备方面上相差太大，不适宜出战，但美军公然越过三八线，还将战机开到中国边境，对我国丹东地区实施轰炸，还扬言要将战火烧到鸭绿江畔，已严重侵犯我囯主权与领土完整。从长远角度来说，这仗不打肯定就是让下一代去打，“打得一拳开，免得百拳来”是毛泽东最终的决定，抗美援朝战争也正式拉响。《长津湖》这部电影开头就是以此为历史背景，表现了志愿军在朝鲜战场上打的几场战役，其中长津湖战役是最著名的围歼战
电影中以伍千里与弟弟伍万里这两位兄弟的故事为线索穿插其中。伍千里一开始是与伍百里一个连的，后来哥哥伍百里在平津战役中光荣牺牲了，战争结束后，伍千里回家探亲。当时伍万里作为一名渔村的顽童，每天都与伙伴们在水边嬉戏，尽管已是十九岁，却还是没有“工作”。当哥哥回家探亲时，伍万里就为了“能让我哥看得起自己”偷偷跟随伍千里到部队里参了军。他作为一名新兵，虽然他那倔强不骛的性格有时会暴露出来，但在部队里连长、排长的谆谆教诲中，在美国空军虎狼般的轰炸中，在痛失好友的悲痛中，他懂得了许多：懂得战争中的友情，懂得什么是畏惧，懂得一个战士的责任。在懂得中，他终于成长为一名志愿军战士！其实，伍万里这个人物形象是那千千万万“一声令下，就上战场”孩子们的缩影啊！在战争中，有的成长，有的毁灭……
电影中有许多令人感动了场面，许许多多的战斗英雄涌现出来。有的人在全连阻击敌军一天一夜后抱着炸药包与敌人同归于尽，有的人载着敌人投下的标识弹用自己的生命引开敌军轰炸机的目标，有的人在零下40度的低温，并且一天只有一个土豆的情况下，埋伏在雪地里三天三夜被冻死也无怨无悔……这是当时美军所想象不到的，也是常人难以理解的，难道是因为成为烈士后拥有很多钱吗？是因为让自己功名永垂不朽？是因为……都不是，只是因为他们心中有共同的信念：抗美援朝，保家卫国！他们打仗只是为了让下一代能有一个更和平的环境，这就够了！“只愿他们活在一个没有硝烟的年代。”这是全中囯人民的共同心声！
现在，我们这个世界还是动荡不安，美国仍然没有担当起大囯应有的责任，依然我行我素行使那套“霸权主义”，我们中国仍在最危险的时候，我们作为新一代一定要快速成长起来，做一个爱国守护和平的人，只为那全世界的万家灯火。我们也要继承在朝鲜战场上的中国精神，把那无私奉献、团结互助、坚持不懈的精神渗透到我们的日常生活中，只是因为我们每个人都是英雄！
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壮烈、热血、激情是我对《长津湖》最直观的感受。
影片开始，便是弟弟打水漂的活跃情景。然而有喜亦有悲，哥哥荣归故里，但手上拿着的，却是大哥的骨灰盒。见到父母的哥哥，那是一句话也说不上来，只磕了几记响头，一切都在无声的进行中。直到“哒哒”的马蹄声打破了寂静，两官兵来通知哥哥停止探亲，立刻归队…
正如影片中毛岸英所说：“几百万老百姓的孩子，一道命令就上了战场”。哥哥伍千万在夜色朦胧之时便快马加鞭的赶了回去。他不知道的是，弟弟也悄悄的跟了过来，问他为什么要当兵，他眼神坚定，道：“八路军，毛主席给我们分了田地，现在有人要抢走它，我不同意。”看到这里，我不禁想到，新中国成立时，我们还是很弱小，处处受到美国这种推行霸权主义强权政治的国家的欺压。
影片中最让我震撼的两个场景，其一是雷睢生在敌军战斗机发现标记弹并进行火力打击时，选择了开车运走标记弹来吸引火力，最终也是壮烈牺牲。我原以为会有煽情的遗言，可有的只是雷排长用着含混不清的话，说着疼，别把他一个人留在那。这确实反应了一个即将牺牲的军人的内心真实想法，也让我感受到了战争的残酷，前一秒还有说有笑的规划着未来，后一秒便为国捐躯，永远的留在了土地里。前几年听到“哪有什么岁月静好，不过是有人负重前行罢了”时并没有多大感触，只觉得在作文用的上，看到雷睢生牺牲这段，我终是有感触了。应了那句话，“千军万马在喊胜利，在喊万岁，七连没有声音，它只是埋好战友，包上伤口，跟自己说又活下来了，还得打下去”。即使是战友牺牲了，当时的战况也不容许他们过多的悲伤，只能重整行李，整装待发，继续前行。
其二便是片末的被困在雪山上的战士们。当时美军已经开始撤退，他们百思不得其解，解放军是从哪冒出来的，从天而降吗？但他们途经雪山时，终是找到了答案。无数个士兵被积雪盖的严严实实，那一个个都托着枪，趴在雪地上，像是等到一个命令便要像出膛的子弹迅速的发射出去。可是他们没等到，为了不让美军发现，任凭寒风如刀刮脸，厚雪覆盖在身，再见时，便是一个冰雕群。看到这里，在眼眶打转眼泪终于无声的落下，一时间，我竟无法控制住。想到了在片头时，雷排长说过，“让你的敌人都能尊敬你，看得起你，那你就是真的能耐”。是了，美军看到这个情景，也对他们肃然起敬，敬了礼。
高中时的历史教材不要求详细了解朝鲜战争，让我错误的认为，只是一次无关紧要的战争罢了。而今天看了长津湖让我意识到，这个想法的幼稚。伟大的抗美援朝精神历久弥新！伟大的中国人民志愿军永垂不朽！无论哪场战役，都为我们现在的和平奠定了基础。是前辈们把该打的仗都打了，才换来了我们现在的长治久安，太平盛世。
我们应该珍惜无数先烈为我们创造出的美好家园，刻苦学习，创造社会物质财富和精神财富；积极做志愿者，为需要帮助的人提供援助。繁华盛世，如你所想。
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死亡是战争绕不过去的话题，一个战士真正意义上的成长恰恰从直面死亡开始，而这个过程残忍激烈。
战场上生命极致脆弱，不堪一击，同时也迸发出强大，似铜墙铁壁。生是站在子弹边缘，刀锋之上；死是烈火焚身，冰雪覆体。
影片中伍万里从一个懵懂少年到一名援朝战士，把手里打水漂的石子换成扔向敌军的手榴弹，他经历的不仅仅是一场战争。
影片里的牺牲从伍千里手里的骨灰坛开始，骨灰坛上贴着伍百里。大哥已然捐躯，二哥现役，伍万里在家，三兄弟的情况交代清晰。大哥二哥把该打的仗都打了，希望年少的伍万里不再上战场。导演这样的编排极具代入感，此时观者不自觉的进入影片，自己成为“伍万里”。接下来伍万里离家从军，去参与一场伟大的战役，观众顺利融入故事。
好的影片叙述可以让观众成为剧中人，《长津湖》做到了这一点。观众与伍万里一样，对战争一无所知，所以跟着伍万里一起上了“战场”。伍万里第一次接触死亡，是看见大哥的骨灰坛，他内心更多的是亲情；第二次是身体下压着因长期曝晒面目全非的腐尸，他内心里更多的是恐惧；第三次是射击过后活生生的战友张小山的死，以及自己满脸的血迹，此时内心逼近空白。看见、触碰、直面，影片没有煽情，在不动声色间完成了一个战士的内心成长。故事化抒情，层次分明，观众自然而然拥有沉浸式体验。
细节处理增加影片的情感力度，也让影片在紧张宏大的场面中有细碎的温暖和平凡的疼痛。伍千里把大哥骨灰坛放在父母面前，一跪一滴泪，把伤心和愧疚表现得淋漓尽致；张小山死后，夜里伍万里靠着树，手里紧紧握着张小山脖子上的挂件，问张小山的老家在哪里，伍万里准确地告诉他张小山的家乡和年龄，把失去战友的悲愤和初上战场对生命的不可预知刻画出来；隐蔽山谷中，等待总攻，兄弟二人分食土豆，一人一口，聊起小时候的事，打破战前极度紧张的氛围。聊到大哥的死，又把战争的残酷凸显出来。影片把情感多维度，多层次地铺排叙述，打破一味的崇高渲染，细腻深刻，让观众慢慢体会。
影片没有去定义英雄，而是把英雄拉回到普通战士，刻画塑造普通战士的无畏和勇毅，交代普通战士的牺牲，让观众从内心去评判和识别。不强调牺牲，牺牲又时时刻刻发生。雷公的死，可以说是影片情感推进的一个高潮，雷公倒下的那一刻，背景音乐是沂蒙小调，嘴里说：冷，不要把我留在这儿……镜头特写伍千里揣着的七连“光荣本”，再联系百里、千里、万里的角色设定，观众不难体会到战争的残忍，加上编剧给的“我们把该打的仗都打了，我们的后代就不用再打了”的台词，那些为和平失去生命的平凡战士都是英雄，是他们用热血换来此刻我们的安宁，国家的繁荣。
回到伍万里授枪前的场景，他在火车上负气要离开，一把推开车门，行驶的列车，眼前掠过万里长城，祖国山河，大家都被眼前的景象镇住，长城这一文化标识成为影片取景的亮点。镜头再给到车厢内向外张望的七连战士，一个民族的责任和担当通过文化符号传递出来。
伍万里被罚站到天亮，车门缝隙里透进光亮，光照在他脸上，此时的伍万里注定会从黑夜站到黎明。
我们正是在黎明里生活的人！
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笔此刻在我的手里颤抖着，纸篓里扔了一堆未写完的草稿。我心里明白自己要写些什么，可总觉得下笔无言。我不知道自己该怎么写，如何去写才能将我在看完电影《长津湖》之后的感想以及所思用文字表达出来。
我想：再华丽的文字，再传神的文笔在那些为了保家卫国而牺牲在异国他乡的英烈面前都会显得那么的苍白而无力！
昨晚，我迈着沉重的步伐，怀着复杂的心情从影院走了出来。望着眼前灯光璀璨，人流如织的人群与刚才影院里放映的电影《长津湖》那充满硝烟弥漫的战场形成了强烈对比。眼前总能浮现出《长津湖》那震撼人心、残酷激烈而又无比感动的一幕幕场景来……
《一》：为什么而支援朝鲜战争？
新中国成立不久，我国上下正面临着百废待兴，战争创伤亟待恢复的重要关口。而正在此时，美帝国主义公然发动朝鲜战争悍然越过“三·八红线”对我国东北地区社会和人民造成了严重威胁。值此关键时刻，党中央毛主席号召全国人民团结起来打倒美帝国主义。
“打得一拳开，免得百拳来”
为了新中国几十年乃至上百年以后免于战争之苦，这一仗必须打！不仅要打，而且要打得漂亮，打出我们中国人顽强不屈的精神，打破美帝国主义不可战胜的神话！
鉴于此历史背景，中国人民志愿军雄赳赳，气气昂昂，浩浩荡荡跨过鸭绿江，开启了保卫祖国支援朝鲜的伟大战争。
《二》为谁而打？
电影《长津湖》中有这样一处细节刻画，让我记忆深刻。由易烊千玺扮演的（伍万里）在火车上和队友玩耍打闹时，实然使起了性子拉开火车门而要跳车回家时，在他打开门的那一瞬间被眼前迷人的自然风景和祖国的大好河山的秀丽景色彻底的震撼住了，整个人突然就呆呆地站立在那儿一动不动起来，几近痴迷的望着眼前的美景来……
我相信在看到这一幕的观众也许和我一样，都被荧幕前那婀娜多姿，无限美好的祖国风景彻底的征服了。我想：这就是我们那些可爱可敬的人民子弟兵为什么不远万里而要去支援朝鲜战争。
为谁而打？电影《长津湖》中有一句台词是这样说的：
我希望：我的下一代能够生活在和平的年代里，不再生活在充满硝烟弥漫的战场上。虽然那个和平的年代我看不到，但我相信祖国和人民不会忘记我！
是的，祖国和人民永远不会忘记你们！
今天，我们能够有幸走进影院；有幸享受这盛世繁荣的祖国带着给我们的幸福与安全；有幸与家人团聚安享天伦之乐；有幸活在处处充满阳光与温暖的祖国大地之上，这一切全都是因为有你们那年、那月、那天、那时的无比惨烈的斗争与牺牲才换了我们今日的和平与幸福！
祖国和人民永远不会忘记你们！！！
如今盛世，正如您所愿：
国富民安，人民幸福！
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