窗边的小豆豆读书心得体会1000字 最新读后感范文作文大全

窗边的小豆豆读书心得体会1000字1

《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，这本书主要讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

童真是未经世事打磨的本来性情。一种天然的状态，纯粹得像张白纸，没有欺骗，没有非分的欲望，有的只是无比朴实的自然。在我阅读了由日本作家黑柳彻子所创作的《窗边的小豆豆》后，我看到了最好的家长，最好的校长，最好的伙伴和最令人向往的学校，以及那纯粹的童年。

在此书中发生的一系列故事发生在第二次世界大战结束前的东京，书里的主人公小豆豆也就是作者黑柳彻子，只因她小时候是个活泼、爱动、好奇心极重且是患有多动症的孩子，故而在原来的学校遇到了种种麻烦。因其多次在上课时淘气，导致老师反感而被退学妈妈把豆豆领回家那天，对老师们再三鞠躬表示歉意，为小豆豆的将来感到焦虑。但是有关于退学的一切，妈妈是在孩子二十岁的时候才告诉她的，母亲不希望小豆的童年背负着自己是坏孩子的沉重负担。由此可见，小豆豆的妈妈也是位很棒的妈妈，无论小豆豆做多不被人理解的事情妈妈都能从中发现小豆豆的优点。

后来，妈妈带着小豆豆去了巴学园结识了小林校长、高桥君，美代，阿泰，天寺军，青木惠子等众多伙伴，在周围大人的指导下，终于能顺利地和大家一起学习一起相处，从一般人眼中“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，为她的一生奠定了基础。

巴学园是日本历史上真实存在过的学校，全校只有50多名学生，教室是用取掉了轮子的电车做成的，同学们都没有固定的座位;中午是小林校长取名为“山的味道海的味道"的便当，吃饭前还会唱一首“好好嚼啊”的饭前歌;下午孩子都会去散步;巴学园的每个孩子都有一颗供自己攀爬的树，若是爬了，别人的树都会说一声，“不好意思，打扰了”。

巴学园独特的校园生活，都有赖于小林宗作校长，他告诉孩子们:“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。”小豆豆的童年时光在巴学园度过，与小林校长，与患有小儿麻痹症的同学泰明，与宠物狗狗洛基，与自己开明的父母，与身边的同学们，发生了很多有爱有趣的故事。小豆豆的童年中也有生离死别，也会遇见坏人的恶意，但我看见的是这样开明、有爱、宽容的环境中长大的小豆豆，他对待这个世界的方式永远是真诚善良、正义勇敢、是非分明的。

我常常想如果今天还有巴学园，可能就不会有小孩子讨厌上学了吧，因为在巴学园放学后，孩子们也不愿意回家，而且第二天早晨又眼巴巴地盼望着早一点到学校去。小豆豆的校园是多么有魅力，她的童年又是多么纯粹而美好。

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《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的儿童文学作品，但我认为它也是一本教育书籍，里面蕴藏着深深的教育智慧。故事取材于二战时期的真实事件，经加工改造而成。

主人公小豆豆是一个顽皮、好动、上课不专注的孩子，在很多学校都被同学和老师称为“怪人”。无奈之下，妈妈托人把他转转到了巴学园。来到巴学园之后，校长小林宗作把她当成正常的孩子一样培养。在小林宗作的尊重、关注和引导之下，小豆豆很快的融入了班集体，和学生、老师打成了一片。小豆豆的优势也逐渐发挥出来，转变成了一个聪明、活泼、外向、乐观的女孩儿。巴学园的教育方式非常的自由开放，尊重学生天性，注重因势利导。能够在二战时期紧张状态下营造出如此宽松的教育氛围，真是教育界的世外桃源。小林宗作校长的教育思想给了我深深的启发。

巴学园的教育告诉我，要想教学效果好，需要创新教学方式。受“要想学生有一碗水，教师要有一桶水。并且这一桶水，还得是活水。”思想的引领。我的关注点主要放在读书，拓展知识面和研究课堂上。受小林校长启发，我认识到教学更要关注教授的方式的转变。作为教师，要多思考，怎么把这一桶水倒给学生。每个学生都是不一样的。他们的学习惯、基础、认知方式都不同。学生就像是一个个的容器，有圆形、有椭圆形、有长方形、有正方形。那么在倒水的时候，他倾倒的方式、位置是不一样的。同理，老师要把这些知识倒给学生，也要注意方式的变化。只有采用学生乐于接受的方式，才能够真正的起到作用，一节课才能有效。

巴学园的教育告诉我，要尊重孩子的天性，因势利导。有句话说，山海争水，水必归海，非海求之，其势顺也。顺势而为，发挥学生的优势，给学生创造展示的机会，让他们在课堂上表现自己，增强自信，获得探索求知的成就感，他们就会更喜爱学习。

巴学园的教育理念告诉我，要相信孩子，动手发动学生。很多时候，越是经验丰富的老师，越是怕学生学不会，讲得过多、过细，讲到学生没有问题。这样的结果是，学生要记的内容越来越多。但是，这些知识并不是他们主动探索得来的。记忆只留在浅表层次，不利于灵活运用、主动学习、合作学习，学习能力也没有得到充分锻炼。相信学生，让他们勇于展示，学生上课的积极性才会更高。通过自主探究、苦思冥想得出的知识，理解才会更深刻。

作为一名教师，我要继续多读书，读好书，培养一身书卷气。通过读书，不断感知教育规律，践行教育规律，努力成为研究型、智慧型的教师。

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窗边的小豆豆是日本作家黑柳彻子写的，当时她是日本电台的著名播音员，而窗边的小豆豆中的人物是在二战，美国与日本人进行战争的时期，一开始并没有讲述战争给学生带来的影响，就连最后战争的来临都是采用渗透式，一点一点的暗示战争的到来。窗边的不仅仅是指坐在窗边的人，也暗指社会上，不受人们关注的对象，而小豆豆的处境就是如此，幸而还有像巴学园这样的学校，否则这将会成为童年的阴影，而巴学园中小林校长的教学方式让我感悟颇深。

作为一名教师，学习是终生的，学无止境，在窗边的小豆豆这本书中，小林校长的教育方法与当时教育显得格格不入，也正因为是这样才会使小豆豆保留美好的个性，在素质教育中，学生的个性发展就是其中一个，小豆豆天性对各种事物充满好奇，活泼好动，而且说话还说个没完没了，在妈妈带着小豆豆去巴学园见小林校长的第一天，小林校长就耐心的听小豆豆讲了4小时的话，这一点相信现在好多老师都做不到，因此小林校长的做法值得我去学习，不仅如此，巴学园里的制度也与别的学校不同，在里面每个学生都拥有自己的一棵树，不要求穿好看的制服或者衣服，反而希望他们穿最差的衣服，因为这样就算弄脏了也不会心疼，学校里也不会出现攀比之风。

教育应该一视同仁，尊重学生，关爱学生。就像对待小儿麻痹的学生，不因为他残疾就不让他参加运动会，而是安排适合他的工作给他，让每一位学生都参与进去，不仅如此，学校里面的游泳课，孩子们还可以不穿泳衣，通过光着身子游泳让大家觉得每个人的身体都是一样的，无论什么样的身体都是美丽的，关爱学生的身体，也要关爱学生的心灵。

教师劳动的示范性是学生学习的对象，为人师表，应该以身作则，就算老师做错了也应该道歉。巴学园里女老师开玩笑说患小儿麻痹的学生身上长了尾巴，在校长的批评下哭着询问该怎么向学生道歉。这不仅仅是老师做错的问题，作为一名老师应该关爱学生，尊重学生，敢于承认错误，这才是一位好老师。

教学不应该局限于书本，应该将理论与实践相联系。巴学园里，小朋友们害怕鬼，小林校长通过试胆量游戏，让学生扮成鬼，其余学生组队去探险，通过游戏形式，让学生们不再害怕鬼，而并不是简单的告诉学生世界上没有鬼。试胆量游戏让学生不再害怕鬼，而且印象会更加深刻，也会成为美好的回忆。不单是这一件事，当小林校长发现学生的讲话能力还不够好时，并不是让学生反复练习讲话，而是让每位学生在吃饭的时候讲一个故事，这种方式在无形中提高了学生的讲话能力。

窗边的小豆豆这本书中有很多值得我们学习的地方，有兴趣的同学可以阅读一下。