拯救球球部落读后感 读后感作文最新

本月阅读的是《拯救球球部落》这本书，书的封面如阳光的色彩，给人温暖和力量。书中一个个令人捧腹的趣味教育小故事更是令人回味无穷。球长想把自己的一身技能传播下去，与球球尼和球西西开始了奇妙教学的旅行。在教给他们生存技能的教学过程中，如果没有达到预期的教学效果，球长总是回过头来反思自己教学过程中存在的问题，给孩子最贴心的温暖，用科学的方法指导他们一步步的成长。

其中在球长教给孩子们学会摘果子的过程中，球长让两个孩子进行摘果子比赛，获胜者可以吃到最大的果子，这样一来，两个孩子摘果子就有了动力，果实太有诱惑力了，都想品尝最大最甜美的果实。由此，在我们自己的课堂教学中，如何让学生为了获取诱人的果子一样，去主动的获取知识。我记得自己在引导学生学习《鸟的天堂》的这节课时，在课前我就告诉孩子，如果这节课认真听讲，并且小组展示很优秀，那得分最高的小组将会得到奶茶奖励。当我提出这样的建议，同学们都兴奋不已，脸上都藏着光，最终同学们这一节课学的格外的认真，大家都全身心的投入，找到学习的动力，是这杯奶茶非常有诱惑力吗，并不见得。对于现在的学生，靠自己在课堂上用自己的努力得到的奖励，学生和老师的认可，既调动了学习的兴趣和动力，又激发了他们主动探寻知识的热情。

而在球球尼和球西西进行摘果子比赛时，球西西没有摘到果子，球长没有责备球西西，而是反思自己，从自己身上寻找原因。作为老师只顾着讲解方法，却没有及时的纠正和指导，导致他没有学会爬树，在比赛中一败涂地。在教他们的时候没有从他们的实际情况和个性特点出发，有区别地展开教学。对于能力很强却有些马虎的球球尼，没有在学习内容上给她提高一些难度，并且严格要求。但是对反应略显迟缓的球西西，则应该多鼓励、提醒、指导，帮助他真正掌握基础内容。为师者，当学生成绩落后的时候，不是先抱怨学生，首先反思自己教学过程中，有没有真正做到因材施教，学生在课堂没有学明白，课后分辅导是否到位。

球长在教孩子们学习生活的技能，无论是摘果还是捕鱼，注重实践和过程的教学，用温暖陪伴孩子前行。我们也应该成为这样的球长。