读一本好书就如同一个智者在对话。字字可解我们心中的疑虑，句句照亮我们改进教学的方向。
初读《温儒敏语文讲习录》，就被这本厚重的书深深吸引。书本内容既有专题调研、专访记录，又有授课讲座、心得随笔。这里总结了课改专家温儒敏先生近年来关于语文教育的思考和探索。正如这本书简介里说的那样，温教授从语文课程改革、课程标准、教材编写、语文教学、语文高考等方面切入,深度剖析中小学语文教育核心问题,为破解诸多语文教育难题寻找途径和方法，助力教师的专业成长。
这本书分为六辑，温教授从课改、统编新教材、“聚焦语用”与“读书为要”等方面来阐述了在课改的大背景下，语文教育该何去何从的问题。其中，我着重阅读了第三辑“聚焦语用”与“读书为要”，现就小学语文中的“诗教”这一小节谈谈自己的感触。
“诗教”这个词最早出现在《礼记》中，“温柔敦厚，诗教也”，意思是《诗经》来化育民性，使之性情和善、有教养。后来，孔子将其纳入教育体制。到了宋代，“诗教”的核心是发挥吟咏性情、导化人心的作用。直到今天，“诗教”强调传承古代优秀文化，把“诗教”这一传统和现代语文教育打通，是顺理成章的。统编教材改革之后，古诗词在教材中的比重增加了，可以看得出编者对于传统文化传承的重视。小学阶段多读一些古诗词，加强孩子们对于汉语语言之美的感觉培养精炼的多义的语言感觉。同时加强对于祖国传统文化的感性了解，开拓想象力，这对于激发语文学习的兴趣、打好汉语学习的基础是非常有帮助的。
然而当下的古诗教育，教师容易将诗歌“碎片化”，偏重于解析，诗歌课堂也比较少引导学生去整体感悟，缺乏完整的审美。对此，书中温教授“诗教”的观点，给了我新的启发。
一、书声朗朗，熟读成诵
学习古诗词，最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟。
古诗词充满着韵律美，讲究音调和谐、押韵，读来朗朗上口。多一些朗读和吟诵，最好当堂成诵。正所谓“书读百遍其意自现”，尤其是对于低年级儿童而言，逐句逐字的解析学生也未必能够理解，而通过诵读，学生随着知识积累和经验增加，就逐渐感悟古诗的意境。小学阶段记忆力最好，即使对一些诗词的含义不是很懂，但是多读多背，也是为一生的语文素养打好底子。
二、深挖文本，激发兴趣
兴趣是最好的老师，当孩子对古诗产生了兴趣，古诗学习就不再枯燥乏味了。
作为教师可以深挖文本和补充资料，在备课的时候可以结合诗词的内容，给孩子们介绍一些有趣的背景材料，比如诗人写这首诗的相关故事等，作为阅读导入可以引发读诗的兴趣。例如，《闻官军收河南河北》是杜甫52岁所作。宝应元年（公元762年）冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。通过补充这个背景，作者在多年艰难漂泊后终于见到胜利的曙光，听到这个消息后那种归心似箭，欣喜若狂的状态，相信一定可以激起学生深入学习的兴趣。
三、重视会意，深入感悟
书中提到一个词，“诗无达诂”，就是说诗歌的内容很难做出也不宜做出非常明确的解释，很多时候，只可意会不可言传，低年级学习古诗词，让学生大致明白诗中所写的内容，然后让孩子反复诵读，可以“不求甚解”。陶潜《五柳先生传》中：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。是一样的道理，作为一线语文教师，不要让应试教育挤满了“诗教”，教会学生用心感悟诗中意境更加重要。
四、落实审美教育，培养想象力
想象力是感性和理性之间的一种中介性先天能力，想象力主要靠右脑，是大脑最外层的高级思维，想象力有先天的因素，也有后天的激发和培养。怎么激发学生的想象力呢，最重要的是教师不要把诗歌讲得太死，要多点让学生整体感悟，注重审美体验，特别是学生自己独特的体验，培养他们的直觉思维和形象思维。童年是激发和培养想象力的黄金时期，小学和中学的文学教育在这方面起到了不可替代的作用。
五、张弛有度，适度运用多媒体
诗歌的语言除了精炼、形象，还可能变异、陌生化，超越平常的语言。例如，我们在读古诗“大漠孤烟直，长河落日圆”，会想象一个人在广袤大地上的感受那种苍茫雄浑的景象，甚至还有一丝愁绪，这都是要靠个人经验和体悟去想象的。每个人的想象和体会都是不一样的，无论教师用多媒体去如何展现，都很难跟学生个体想象的一模一样，甚至会“限制”学生的想象力。多媒体的使用适度即可，过度依赖会影响学生的阅读和想象。
六、精简环节，合理布置任务
有些课堂，看似很热闹，实际上学生学到的不多，不利于课堂知识的生成。书中特地提到了对于“诗教”而言，“翻转课堂”不宜多用。在教学古诗时，学前任务布置太细，一方面限定了学生的思考方向，也限制了老师对新课堂更多的预设。总而言之，诗教活动还是要让学生静下来，多点自主性的阅读。
“世界很大，很多变化简直迅雷不及掩耳，根本不以人的意志为转移，我们不能不用积极而务实的态度去面对这个世界”，这是本书前言中的话，教育之路任重道远，我们需要初心不改，守正创新，持之以恒。
好书不厌百回读，熟读深思子自知。作为一线教师，读罢此书，关于诗教那些未曾弄明白的迷惑，也开始逐渐清晰，《温儒敏语文讲习录》内容丰富，值得我们一读再读。
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