【题记】愿亲爱的你，不管到多大，依旧抱着一颗童心，敢做梦，敢追梦。愿你永远有着追逐繁星的勇气，不计得失的快乐着！
读这本书，是有目的性的。我们一家人都喜欢作者汤素兰老师，特别是我和女儿晴晴。在书店选了一本汤素兰老师的童话《黑猫几凡的星星》，回家后便轮流朗读给晴晴听。在这个特定的朗读时光里，笑容洋溢在朗读者脸上，小听众晴晴听着透露着兴奋。欢乐随着一个个字符的迸发流淌在每个人心中，流淌到家中的每个角落。这种独特的体验让我感叹童话的魅力，心中的感触便自然想倾吐出来。
一、敢于梦想，永不放弃。
每个人都有自己的梦想，而黑猫几凡的梦想便是拥有一颗自己的星星。为了这个梦想，他努力拼搏。当星斗满天的时候，便举着他请木匠用最长、最轻巧的木棍做的网捕捉星星。他还想把自己的星星戴在头顶上去黑暗的山洞探险，到深海里去潜水。彩色的鱼儿和闪闪的星星，他一想到这些，就又有了使不完的力气去追逐星星。终于，在一场流星雨下，黑猫几凡终于捕到了一颗属于自己的星星。慢慢地，他所有关于星星的梦境都成真了。
黑猫几凡的这种“敢”，让我不禁想起了我对学生的迫切希望。进入一个新的学期，接了一个初二班级。刚接触时，班主任就跟我说，这是全年级英语最差的一个班。刚刚开始我听后并不灰心，也不惊诧。因为从事教学工作十年，各种班级和各类学生，我都遇到过。所以，我还是抱着一颗平常心走进了这个班，当然，也抱了一种侥幸心理。然而，就是这种侥幸心理和对学生们的一种无名自信，支撑着我走到现在。
经过近一年的相处，我发现我的雄心壮志并没有消减。虽然，课堂上无论我怎样设法想带动他们所有人的积极性，大部分人还是端坐就是不开口，连带读都不愿意跟着来。有时候也让我觉得很无助，因为自己带着精心准备的课件和满满的激情进教室，站在讲台上却感觉到那种自导自演的孤独和无力。但是他们每一个人口中憋出的单词或者句子，每一次的举手，每一次的小组合作展示，每一次早自习在黑板上英语背诵光荣榜上留下的名字，上学期期末考试增加的第一个优秀学生的成绩，每次在我这里背的句子、默的单词等等。这些，又让我满血复活，重整旗鼓，一次次重拾信心地站到讲台上去。我坚信，水滴石穿，每次我的打鸡血，每次我的鼓励性言语，每次我自己精心准备的综合评比的奖品，总能打动几个学生。如此累计，我总会给这四十几个学生心里激起一番波澜。
成绩不是唯一，他们虽然暂时成绩不好，学习气氛也冷了点。但我看到了他们每个人的闪光点，他们记忆力好，只要开口会读，就读得非常标准。纪律好，听从老师的教诲，有接受自己缺点和不足的勇气。长此以往，只要加强自信心，提高耐性，培养培养，他们一定是一匹匹“黑马”！我相信，只要我敢织梦，他们敢做梦追梦，永不放弃自己，定会有一番作为！
二、面对现实，乐于奉献。
在黑猫几凡和星星在房间里一段时间的相处后，他发现被禁锢在笼子里的星星没有那么亮了。于是，他便带着星星来到了山洞里和深海里，放任星星在黑暗中绽放光芒，自由地遨游。星星快乐了，几凡快乐了，彩色的鱼儿也羡慕起来了。深海里是多么的黑暗啊，这个时候出现了光芒四射的星星。他们是多么的想像黑猫几凡一样，每天带着星星在光里享受着明亮的视野。一开始，几凡觉得这就是他自己的星星，不能给鱼儿们。回去思考一段时间后，他还是忍痛把星星寄到了深海里，也得到了另一种更别样的快乐。故事的结尾，几凡收到了来自深海彩鱼的感恩。
当我想到彩鱼们的羡慕，我就想起了作为老师的责任。我们其实有时候是黑猫几凡，有时候又是星星。老师和学生有时候就像是黑猫几凡和星星。在我成为教师之前，我就是黑猫几凡，努力追逐梦想中的星星。
成为教师之后，我的初心就是，要上学生喜欢的课，让学生喜欢上我的课。从而让自己成为一颗能照耀我学生，引领他们正道前行的星星。然而，当我们成为了师生，有了这段缘分后，现实中的各种困难，推着我们把星星从圈养到放养，适当时候放开手让他们寻找自己的价值所在。也许这就是我们作为教师的职责，一切为了孩子，为了孩子的一切。当我第一次成为了母亲，我便更加这样觉得。
现实中会有各种不同的困境，但为母则刚，我必须用生命来爱孩子。这是我生命的延续，我自然也要爱惜，并且肩负起养她育她的责任。适当的时候，我也会放手，让她去寻找自己的一片天空。这种奉献是最无私的，最伟大的。但愿我能做一个善于教育的母亲，慈母严父般的教师！
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