“教育不能没有感情。没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”中国近代教育家夏丐尊的这段话，业已成为教育界普遍认同的经典语录。翻开这本《给年轻班主任的建议》，拜读其中文章，犹如与一位位德高望重的前辈们交谈。书中为我们提供了许多先进的教育理念和高效的管理策略，教我们如何做好一名有思想、有爱心、有智慧的班主任，引导我们在教育的瀚海中一路前行。
这本书最有魅力的地方在于，它给我们提供一条路径去走进学生的内心世界，细致感受和孩子们在一起的幸福，从中获得作为教师的职业认同感和幸福感。
《给年轻班主任的建议》从不同的方面介绍了班主任如何解决各方面的问题，逐步走向成熟。当下的学生，生活在一个物质极度丰富的年代，孩子一方面是物质生活上的“富人”，另一方面又是精神生活中的“乞丐”。我们常常能听到家长和老师们的抱怨，现在的孩子在生活上什么都不缺，身在福中不知福，就是不好好学习。遇到这样的问题时，人们大多是感到无奈和不解，感慨几句，却懒于去深入地思考、分析原因。这就给我们老师，尤其是班主任提了一个醒，遇到这样的情况，必须去挖掘出来原因——只有走进学生的内心世界，去了解我们所教的学生的真实想法，了解他们真正想要的，才能切实有效地采取针对性的措施去进行教育。
教育界有句话，大意是把“爱孩子”当作合格教师的底线，也就是说，衡量一个教师是否合格，除了看其是否拥有一定学识和能力外，更重要的是看这个教师是否有爱孩子的心。当你看到班级体缺乏凝聚力时，当你发现学生对你的抵触情绪时，当你遇到学生敢当面和你顶撞时……你会怎样做？是不是怒发冲冠、严厉批评？当我看到《山不过来，我就过去》一文时，有被深深地震撼——是老师以宽阔的胸襟赢得了学生的认可，进而促使他进步。我想，作为一名班主任，如果不能走进学生的内心，不能得到学生发自内心的尊敬，从某种意义上说就是一种失败。
“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比。”做班主任必须要有一颗包容的心和广博的胸襟，山不过来，我就过去，主动迈出一步，真诚地走近学生，这样，迎接你的将是一片快乐、和谐、真情飞扬的天空。读罢，我的内心久久不能平静，作为教师，棘手的问题不可避免，然而只要你有一颗爱孩子的心，肯去认真思考解决对策，就一定能抓住教育的契机、寻求到更好的教育方法。
班主任要接触到各种各样不同类型的学生，如何尽快地融入班级体中，成为孩子们心中值得信赖和尊重的人？书中有篇文章很有意思，它教我们——《要善于笼络人心》，文中有这样一句话，“班主任接手一个新班，第一件要做的事情，不是整顿班级面貌，不是处理学生问题，不是马上显露政绩，而是想办法和学生处理好关系，尽可能的笼络人心，让他们接受你、喜欢你，尊重你，爱戴你。和学生的关系搞好了，后面的工作想不顺利也难。”这使我恍然大悟，没错，就是这样，每个孩子背后都站着一个家庭，想要协调班级、家校等各方面的关系，最简捷也是最主要的方法就是“抓住”孩子们的心。文中不光揭示了这一道理，还给出了具体途径，比如：学生无助的时候多关心、多表扬少批评、树立自身威信、多关注学生个体等。
《给年轻班主任的建议》一书，从不同的角度记叙了许多班级中常见的现象，这些看似都是日常生活中的点滴小事，然而，“不扫一室，何以扫天下”？这本书所记录的案例都很有典型性，读后细细思考品味，令人受益匪浅；这本书也很实用，列举出的观念、方法多种多样，能够让你更有理念地去处理问题。《给年轻班主任的建议》汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验，堪称一部解决班主任疑难问题的“宝典”，让你在困扰茫然中拨云见日，带着信念走向成熟。
公众号：pcren_cn（长按复制）
评论