近日读了《做新时代的合格班主任》，该书分八个专题四十个主题阐述了如何做新时代的合格班主任。一个个鲜活的典型案例，深入浅出的案例剖析和专业指导，优美文笔让我折服，案例的生动令人感动。班主任日常工作的方方面面都是经典，要想成为一个新时代的合格班主任，感受最深的是教师要保持一颗童心，那快乐来自童真世界；拥有童心的教师，在陪着学生慢慢读懂这个世界的同时，也会慢慢地读懂了学生这本书，这样你就会拥有工作的快乐。
陶行知先生曾说过“我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生”，用“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。学生喜欢有童心，充满时代感的老师，喜欢多才多艺的老师，喜欢能和他们一起玩耍、运动的老师，喜欢和他们有共同爱好和兴趣的老师。
近年来我一直担任一年级班主任，教学生涯告诉我，作为一名合格的小学一年级班主任就必须要怀有一颗童心，这样才能进入孩子们的心灵世界。所以，作为教师，面对学生要以自己的童心唤起学生的童心，用儿童的眼睛去观察；用儿童的耳朵去倾听；用儿童的兴趣去探索；用儿童的情感去热爱。当教师与孩子的心灵融会在一起的时候，就会进入教育的最佳境界。有一次上课，一只鸟儿误入教室，大家眼光随着鸟儿的飞动而转动，教室里渐渐地不安起来，来回碰撞玻璃的鸟儿在寻找着逃生的出口，虽然碰壁很多次，仍在拼命地飞着，教室里引起一阵骚动，此时的我，拿出手机拍下这位不速之客的视频，终于小鸟对准了一个窗口，飞了出去，直到这时候，大家的脸上露出了微笑。然而，孩子们七嘴八舌地议论开来，是什么鸟？麻雀，杜鹃，乌鸦，画眉，喜鹊等等，看着孩子们欢快的表情，我随机应变布置了一道题目，根据你的观察回去查找资料，确定鸟儿的名字。我想还好我没有去阻止他们的行为，否则孩子的好奇心和探索欲望就会被我的成人思想给抹杀掉。这次的认识鸟儿是特殊的，同时也给了我一个新的启示。作为教师要学会换位思考，从孩子的角度去考虑问题。我想这要比课堂活动来得真实有趣。同时孩子们自我探寻知识的过程也比课堂学习得丰富，真正体验到了学习的奥妙与快乐。当然，看到孩子们在自主探索中能学到这么多关于鸟类的知识，我也感到很开心。
苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。”作为一名教师，每天面对的是一个个充满童心的孩子，就更应该拥有一颗童心。这样，才能更好地和他们沟通，真正地理解他们的一举一动；才能更宽容地对待孩子们的淘气与顽皮；才能重视孩子们的每一时刻的喜怒哀乐。面对儿童，面对人生最宝贵的童年，教师需要敬畏童心，在思想与行为上更加小心翼翼地行走在孩子们中间。
一名教师有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教学充满童趣，使班级管理有声有色。有了童心，才能走进学生，理解学生，体谅学生，有了童心，才能想学生所想，与学生换位思考，了解他们最敏感的心理问题，推心置腹交流沟通，才会有更多的教育机会。教师，当重拾童心，那样老师和孩子们的世界更纯粹、更真诚；教师，当守住童心，那样，就守住了做人最起码的善良与职业操守，成为孩子希望遇到的老师；教师当拥有童心，那样能体会到爱学生的快乐和被学生爱的幸福。
当了多年班主任后的今天，从容端详我从事的这份职业，倍感欣慰，因为拥有童心的教育，除了温暖我自己，还一定会成为孩子们成长道路上一道温暖的光。
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