刷完《小舍得》的朋友，大多数人都有种无所适从的感觉，仿佛无论怎么努力、朝哪个方向努力，都无法培养理想中的孩子。
田雨岚从小对子悠高标准高要求，幼儿园就开始上兴趣班，奥数班、英语班各种辅导班在子悠的成长中更是一样不少，看似培养出来了一个学霸孩子，圆周率能够背到小数点后100位，琳琅满目的奖杯奖状摆满了家里的书柜。
但自从镜头转到了“择数奥数杯”竞赛前夕，子悠又如往常一样发烧了，每逢竞赛必发烧，田雨岚归结于儿子的不争气，其实现在已经体现来在母亲的高压政策下，孩子一步一步处于即将崩溃的边缘。
终于，不出所料，在奥数杯考场上，子悠的“幻想症”发作，撕掉了试卷，疯笑地跑出考场，口中还说着去找大龙踢足球。这个大龙就是子悠幻想出来的人物，可以不用被逼着学习，无忧无虑地踢足球。
与田雨岚形成鲜明对比的，是南俪家的育儿方式，起初，欢欢在妈妈南俪和爸爸夏君山的“快乐教育”下，是一个阳光开朗，积极活泼的小女孩，她虽然成绩平平，但在小主持人比赛中也屡次获奖。本以为欢欢可以一直这么快乐成长下去，可父母在这个教育内卷的大环境中，始终还是没能坚持初心。先是夏君山给欢欢补课，由于欢欢基础薄弱，讲了几百遍的题她还是不会，夏君山终于忍不住发火了。
后来南俪丢了总监的位置，为了在父亲家那边“争口气”，和田雨岚较真，不想女儿输给田雨岚的儿子，一反之前的教育方式，完全变成了比田雨岚更极端的“孟母”，对欢欢的态度好坏完全根据欢欢的考试成绩，没达到要求，就要毁掉欢欢从小心爱的娃娃。
到这里可能观众就要忍不住叹息了，“严格要求”如田雨岚不可取，高压下的孩子可能走向“抑郁症”，“幻想症”的深渊，“快乐教育”如南俪也不可取，学习成绩太差换来的是自身自尊心的挫败感，也会让孩子在同学中抬不起头。“前松后紧，奋起直追”的方式更不可取，基础薄弱的孩子在突然的紧逼下，更容易走上崩溃绝路。
就在培养孩子这件事情上，我们已经绞尽脑汁，甚至散尽家财，牺牲事业，可换来的却是孩子的“不争气”、“抱怨”、“逆反心理”。到底要我拿什么去爱你，我的孩子？
什么是“爱”？让孩子成为父母理想中的模样，那不是爱，那是你一味的偏执，你又不是孩子，你怎么就知道你的理想和孩子的理想是一样的呢，那你把自己的理想强加在孩子身上，让孩子按照你规定的方向去努力，这就算是给孩子谋划未来吗？孩子不是实现我们梦想的工具，我们带他们来到这个世界上，是为了让一个小生命在万千世界中活出属于他自己的光彩，沐浴这个世界的美好。
我们何不放开手，让他们自由成长，尽情去探索这个世界的千奇奥妙，在未知的海洋里纵意遨游。而我们家长，也该有自己的生活，不要把所有的希望寄托在孩子身上，更不能把所有重心和焦点都聚焦在孩子身上，放过孩子，同时也是放过自己。
作为家长，对孩子的责任，就是引导和示范，培养他们譬如阅读、爱思考的习惯。成长的道路漫长且险阻，我们需要做的是，在他们迷茫时，替他们拨开云雾看到阳光；在他们遇到困难挫折时，告诉他们不要气馁，风雨过后总是能见到美丽的彩虹；在他们取得小小成绩时，默默地祝福他们，并指引他们眺望远处更迷人的风景。对待孩子就像朋友一样，彼此信任共同近步。
父母给孩子的爱，纯粹而深远，不掺合任何杂质，不期待任何回报，却可以成为孩子成长过程中最有力的养料。
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