夏日读书正当时，书中自有清凉屋。夏天是万物生长的繁茂期，阅读的灵感能让人回归自然，能让枯燥的生活变得丰盈。
再次捧读孙复初老师为纪念斯霞老师诞辰100周年的回忆著作《母亲的嘱托》这本书，心中泛起层层涟漪：可敬的斯霞老师，至真的育人理念。
斯霞老师是中国基础教育界永恒的丰碑，全国三八红旗手，小学特级教师，当选过全国人大代表。毕生从事小学教育，为教书育人倾尽心血，贡献卓著。作为斯霞教育思想的核心和灵魂，“童心母爱”教育思想历久弥新，在新时代依然散发着教育之美。
斯老师的“童心母爱”理论，最浅显的解释就是：作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心，有母爱。要与孩子打成一片，必须有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
一、斯霞老师是把学生当作自己的孩子来爱的。
1958年，斯霞班上来了一个6岁的女生，她的母亲在她3岁时病逝。进校后，她从斯老师身上感受到母爱，成天牵着斯老师的衣角。斯老师走到哪里，她就跟到哪里，斯老师上厕所她都依偎在斯老师身边，人们称她为斯老师的“小尾巴”。斯老师从思想、学习、生活和心理上全面关心这位女生，使她重新得到了母亲的爱和温暖。
班里另外一位学生的母亲在开学前生病要住院，她本人非常苦恼孩子的入学和生活，斯霞老师煮了一锅鸡汤端给她，叮嘱她去住院治疗，把这位学生接到了自己的家里，和自己的孩子一起照顾，给他穿自己孩子的衣服，晚上和斯老师一起睡，直到孩子母亲康复出院。
下雨了，斯霞老师经常到学校门口去迎接学生，把一个个身上淋湿的学生抱到宿舍里，把头上、身上的水擦干，再拿出自己孩子的干衣服给学生穿，使孩子们心里暖暖和和的。学生病了，斯霞老师就让学生睡到自己的大床上休息，后来许多学生说，斯老师家的大床他们都睡过！
斯老师用母爱抚慰每个学生，让每个学生享受了爱，学会了爱，更会传递爱。
二、斯霞老师用童心融入孩子们中间。
在孩子们的心中，斯老师既是敬爱的老师，又是最能了解和信任他们的朋友。多少年来，他和孩子们在一起，有时为小鸡从蛋里破壳而出发出天真的笑声，有时为小白兔的病痛而流出同情的眼泪。在学校的文娱活动会上，这位五十多岁的老教师有时还系着洁白的小围裙，头发上扎起蝴蝶结，两手叉着腰，唱着跳着，扮演着孩子们最熟悉的角色。孩子们从心底里喜欢这位斯老师。
斯老师觉得自己对孩子们负有重大的责任，她要俯下身子，保持一颗童心，去研究孩子的一言一行，一颦一笑，她用了全部的情感和精力去琢磨、去理解孩子们。她认为“教育是常青的事业，教育者亦当常青！”
三、斯霞老师潜心钻研教育教学，硕果累累。
斯霞老师因为对教育和孩子的热爱，所以在教育这片沃土上辛勤耕耘，收获颇丰。上世纪五十年代，她创造出“字不离词、词不离句、句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法，大面积、高效率地提高了识字教学的质量。六十年代，经专家学者总结、论证，斯霞老师的“以语文教学为中心，把识字、阅读、写话三者结合起来”的小学语文教学法，在全国产生广泛影响。新学制试验中，她主张透过生动活泼的授课，提高教学效果，反对延长教学时间，主张教师必须要有丰富的知识，尽可能地去满足学生多方面需求，帮助他们打开知识闸门，点燃智能火花。她的著作《迅速培养小学一年级学生读写能力的经验》、《斯霞教育经验选编》、《我的教学生涯》、《斯霞文集》等，一直是一线教师喜爱的读本。
在斯霞老师的墓碑上，刻着她的墓志铭：“我为一辈子做小学教师感到自豪”。多么朴素而真挚的话语，她一生恪守了教师的道德准则，在生活中，她的贤德与慈爱抚育了几代人。在这个物欲横流的时代，“童心母爱”这一教育思想更应该薪火相传，让教育有温度。
宝鸡高新第一小学的教育宗旨是“大爱永恒”，以“奠基生命，润泽心田”为办学理念，培养“善良、丰富、高雅”的一小学子，这是斯霞老师“童心母爱”教育思想的继承和发扬。我们应该立志做斯霞老师一样的人民教师，用一颗童心、无私母爱投身教育，牢记斯霞老师的嘱托：关爱孩子，培养孩子，解放孩子，一切为了孩子！我们共勉。
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