“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处，孩子成长在活动中。”这是顾明远老先生的教育倡导，我特别喜欢这四句话。我想如果我们的教育真正做到了以上四点，那一定是孩子们喜欢的教育，是幸福快乐教育。顾明远老先生用朴素的语言道出了教育真谛。
有幸拜了读顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面。本书阐述了顾明远老先生对教育的态度。
一、没有爱就没有教育
顾明远老先生强调“没有爱就没有教育”，这里的爱是尊重、是理解、更是信任。顾老曾经问过学生这样一个问题：你们最不喜欢的是什么样的老师，孩子们回答说：最不喜欢的是说话损人的老师”。所谓损人，就是不尊重人。所以做为教师一定要尊重学生，这是爱的核心，人都有多种需要，我们不能仅仅只注意孩子们的生理需要，要吃要喝，安全需要，怕受到伤害，更应该注意孩子们有与人交往的需要，尊重的需要，自我价值的需要。所以我们的爱不应该只是权威的体现，更应该让孩子们感受到平等、自由、选择和尊重。给孩子们选择权，这就是对孩子的尊重。这样建立在尊重平等基础上的要求学生才会认同服气。当我们的教育触及孩子心灵的时候，我们收获的将远比我们想象的要多。如何爱孩子这应该是我们每位教师都应该思考的话题，爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之，师生间有了爱才会有信任，亲其师、才会信其道。在这里顾老也提到了学生如果严重违纪，老师用心努力也不见成效，适当的惩戒是需要的。在这个过程中如何做到民主、灵活、不过激，身为教师一定要心中有爱，这是做好教育的核心，一定要不断加强自身修养，用教育的智慧成就孩子的人生是我们做为教师时时刻刻需要研修的一门课程。当然这里的爱还包括教师对职业的热爱，如果没有敬业精神，又何谈对学生的尊重和关爱。所以做为一名教师首先要热爱自己的职业，要有职业荣誉感。
二、没有兴趣就没有学习
“没有兴趣就没有学习”这是教育的核心问题，也可以说是一个老生常谈的话题不仅顾明远老先生多次论述，我们也常常挂在嘴边，可真正要落到实处还真的需要我们潜心研究。现实中的问题是我们的孩子缺乏学习的兴趣，学习变成了完成父母，老师的任务，如何培养孩子么的学习兴趣应该是我们做为教师最重要的一项基本功，或者说是我们做为一名合格教师最重要的一种能力。这种能力需要教师终身学习，不段修炼。学记中说：能喻则为师，一个老师如果能把一个复杂的事情通过生动有趣的比喻让孩子认识，就会激发孩子的学习兴趣，兴趣是学习的最大动力，是人行动的内驱力。兴趣是可以培养的，苏霍姆林斯基常常用阅读来引发孩子的兴趣，他常给孩子讲故事，讲到有趣的地方就不讲了，让孩子自己读下去，慢慢的孩子对学习阅读就产生了兴趣。事实证明，最容易培养孩子兴趣的是在实践中，如顾老讲到的案例，为培养孩子的写作兴趣，老师带孩子放风筝，老师带孩子捉虫子等等，再如顾老师讲自己女儿小时候不愿意学习英语，一次顾明远先生带她一起陪外国人游故宫，让孩子和外宾对了几句话，回家后孩子就自觉的学起了英语。可见通过实践可以培养孩子的学习兴趣。孩子学习兴趣的培养不是一蹴而就，需要教师了解他（她）们的身心特点，尊重教育规律，站在孩子的视角去思考教育。让孩子成为学习的主体，保护孩子们的好奇心，鼓励孩子敢于大胆置疑，让每个孩子都能找到学习的自信心。
三、教书育人在细微处
我们经常说教育无小事，事事皆育人，教书育人在细微处”道出了教师和学校培养学生的关键所在。“天下大事必作于细。”所以要关注细小的事，要关注细节，要特别注重从日常行为习惯等细微处开始培养孩子，一点一滴积累，让孩子养成良好的习惯。在课堂学习中要关注每个孩子的学习状态，倾听每个孩子的发言。生活中要关注每个师生的情绪、身体、心理等等，在此基础上给予恰当的引导和点拨。在管理上也要注重细节，以免出现“蝴蝶效应”，对学校和师生中出现的小的问题要及时处理，避免大的问题产生。实践证明，课堂上要关注细节，生活中更要关注细节，在小事中育人。
四、孩子成长在活动中
“孩子成长在活动中”道出了孩子们的成长规律，玩是孩子的天性，如果让我们回忆自己学生时代最难忘的最幸福的事情是什么，多数都会回答是和老师或伙伴一起玩耍的情景。现在如果问我们的孩子一学期最难忘的是什么，多数回答的也是与老师与小伙伴一同玩耍的情景，如打雪仗、过六一儿童节、游戏等内容。仔细分析我们不难发现，这些事都有一个共同特点，那就是班级，年级，或学校组织的活动，这说明活动才是孩子们的最爱。“孩子成长在活动中”是顾明远老先生活动育人的最通俗的表达。好动，爱玩是孩子的天性，孔子早就提出过“寓教于乐”的观点。学记中也提到了“藏、修，息、游”，藏、修指课堂上的内容，息游指的是课外活动，学记是我们古代的教育圣典，从古代其实就倡导孩子们要有活动，要走进自然，走进社会，而到了今天我们确因为各种原因减少了学生活动的机会，这是最大的教育问题。活动教育不仅符合孩子的身心发展规律，遵循教育规律，而且也切中了当前教育改革的命脉。我们现在很多孩子不会玩，我们教育没有给孩子更多玩的机会和环境，把时间还给孩子，为孩子搭建各种活动平台，在活动中培养孩子的合作能力，沟通能力，创新能力，这比学习知识更重要。只有经历过程才能形成能力，在活动育人方面雷夫给我们做出了榜样。雷夫在各种活动中培养学生的合作能力，协调能力，谦让能力，实践证明活动是最好的老师，在活动中我们可以培养孩子的规则意识，克服困难的能力，对自己行为负责的意识，和小伙伴交往的能力等等，说教永远不如学生自主的发自内心领悟奏效。因此顾明远老先生强调让孩子在快乐体验中成长遵循了教育的规律，值得我们每个教育人反思。
因为能够站在孩子的视角思考教育，所以顾明远先生才会有这样的教育理念。教育不是让人人都优秀，教育最根本的也是最主要的问题就是让孩子成长，这就是最后的成功，看到学生成长了教师才会有成就感，教师才会幸福。我想如果我们做到了顾明远老先生说的这样四点，教育一定会呈现别样的精彩！
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