读一本好书，品一段生活，悟一些心情。这本陈鹤琴的《家庭教育》，也是导师推荐书目中的一本，因为内容比较接近生活，读起来不是很费力，按照每天一章的计划，阅读、反思、打卡，顺利的完成阅读任务，给自己的暑假生活带来一些实实在在的收获。虽然已经读完了几天了，利用假期里的闲暇时间，对整本书进行一个全面的梳理。
家长的榜样作用不可忽视
从去年到今年，我读了陈鹤琴的《活教育》《幼稚教育》《幼儿心理》，还有这本《家庭教育》，很明显的看到了陈鹤琴教育理念中最重要的一个，那就是成人的以身作则，时刻做好孩子的榜样，尤其重要。
书中提供了八个方面的“以身作则”的原则，读完之后更是感觉这个榜样作用的重要。我们在教育孩子的过程中，不难发现一个很重要的问题，那就是家长只要求孩子做好这个、做好那个，自己却该咋是咋，从未想到过要求孩子做好、需要你自身也要做好的问题，这就导致了孩子的很多问题，往往会把孩子做不好的归结到孩子身上。这样，不仅孩子做不好，还会让孩子学会把责任推给外人的不良性格，真心希望每一位家长都能够做好孩子的榜样，与孩子一起成长。
还有几个典型的问题，会给孩子造成不好的影响，如父母意见的不一致，在孩子面前“互撕”，让孩子怎么做，家长又该怎么做？还有欺骗孩子，有的家长还会故意让孩子说谎，有人来找了，就是父母没在，尽管说有的是善意的谎言，也会给孩子一些不良的影响。发现问题，才能去解决问题，家长自身一定得好好注意。
动手动脑的机会不可替代
在陈鹤琴先生所处的年代，与我们现如今的幸福生活是无法比拟的，更是需要家长的用心和用法。如今的孩子，身处父母、爷爷奶奶、外公外婆的包围之中，孩子该做的、不该做的、会做的、不会做的事情，很多都是父母或者老人来代替完成了，生怕孩子做的不好。这就是我们现如今很多人的观念，生活条件好了，为什么还要让孩子做那么多呢？
陈鹤琴先生的“活教育”就告诉我们，孩子做的多了，才会有经验，才会在动作、心理等方面有所发展。当然，我们不能否定很多家长做的很好的地方，比如带孩子走出去转转，看看大自然，这就是孩子自己发现与发展的机会。陈先生告诉我们，只要孩子能做的就一定要让孩子去做，做得多了才能做得更好，才能收获做事过程中的经验和心得。家长千万不要去代替孩子去做，不能禁止孩子去探索自然世界，太容易的会让孩子漫不经心，太难的会让孩子没有目标。放下手，放下心，让孩子去想、去做、去尝试，才能让经验更丰富，成长更快乐。
游戏才是孩子最好的活动
关于游戏在学前教育阶段的重要性，幼教工作者非常清楚，家长内心深处也懂得这个的重要性。在幼儿园，游戏化的活动很是轻松，孩子们在集体活动中也很有兴趣参加，因为有丰富的游戏材料、宽阔的游戏场地，还有经验丰富的老师陪伴，自然而然的就做的很好。但是在家庭里，也会有一些问题。如玩具过多或者过少，把实实在在的游戏转化为电子游戏，家长为了省事而把手机当“保姆”、家长忙于工作无闲暇时间等等，都是家庭游戏环境的不利因素。
作为父母，要知道教育孩子是最重要的任务，也是最有价值的投资。在家庭里，我们要给孩子创造机会，给孩子找适宜的玩伴，鼓励孩子去尽情玩水、玩沙、玩土，走进大自然、走进大社会，去尽情的玩耍，才能让孩子的童年更丰富、生动。当然，在孩子玩的过程中，还是要注意一些事情的，如孩子所有的玩具要有收纳玩具的场所，这样培养孩子的收纳习惯；还有要给孩子的玩具必须是“活”的，不能整天买很多弱智的玩具，这个“活”不是生物的活，而是可以变化玩耍的、能够激起孩子思考和动作发展的，不至于孩子还没有玩呢就没有兴趣了。当然，玩具的选择关键是要美观、整洁、易清洗、不易损坏的。
如今，我们孩子的玩具多得不得了，大多都是塑料制品，相对起陈先生的年代要好得多、安全得多。但是，玩具多了却让孩子的发展不好了，要限制玩具的数量，少而精，而不是多多益善。
孩子犯错关键在行为惩罚
每一个孩子都会犯错，只要在纠正的过程中，才能保证今后不再犯类似的错误。陈先生所介绍的13个原则之中，看到我自己已经做错的地方，尤其是看到孩子犯错、看到无理取闹，我就会头脑一热，直接批评、吵嚷了之，没想过责罚的时间是否合适，这个错误是否真正是孩子的原因，不去考虑孩子犯错的原因，没有想过孩子究竟有没有过错，也没有意识到在别人面前责罚孩子会产生什么样不良的后果等等，我想这也不是一个人容易做错的吧，应该是普遍现象啊。真的应该重视起来了。
当然，我们还应该记住，孩子犯错，责罚她的行为，而不是说他这个人怎么样，给一个定性，贴一个标签，这样就会让孩子的自尊心得到伤害，犯错的行为也不能得到改善。最重要的，我们坚决不能体罚孩子。
好的家庭氛围是成长必备
家庭环境是一个人生活时间最长的地方，一个良好的环境是健康成长的必备条件。看到这里，我想起了这几天看到的尤里·布朗芬布伦纳的生物生态理论，其理论的生态系统模式中有一个重要的地方就是“情境”，说的就是儿童生活的环境对人的成长的重要性。
那么，我们应该为孩子创设什么样的环境呢？陈先生介绍了五种环境，即游戏的环境、劳动的环境、科学的环境、艺术的环境、阅读的环境。这五种环境里，相对起来阅读环境比较容易来营造，但是如今的手机对生活的影响太大了，家长总是机不离手，孩子也会跟着学习，那阅读就变得太难了，家长的影响还是挺重要的。然而，游戏对于孩子来说也是一种期盼了，一天的工作就够累了，还要想办法和孩子做游戏，真的是很难为家长了，但是为了孩子应该有所牺牲吧。劳动教育，这几年还是提的比较响，家长应该也偷偷懒，给孩子做家务的机会，让孩子具备自理生活的能力，自己服务好自己，为以后的人生提供能力基础。
说白了，家庭氛围也是家长以身作则的一种表现，必须你做到了孩子才能做到了，你有时间、有精力去陪孩子阅读、陪孩子探索科学，给孩子自主做事的空间，这种环境才是最好的。
持续学习是家长的好品质
我们放眼看世界，家长是一个不需要任何培训就可以从事的职业，真的显得有些随意了。怎样做父母更是一门科学，需要父母们的不断学习：儿童心理学、儿童教育学、儿童行为学，哪一个都需要去了解，才能根据孩子的成长发育特点施以正确的教育方式，才能让孩子成为现代中国人。但是父母如何学习、怎样提高，最重要的还是要靠自己学习了，如今的网络非常方便，很多育儿知识都可以进行学习。只有自我内生力的萌发，才能拥有科学的育儿理念。当然，网络中也有一些不好的东西，需要我们进行辨别，不能全部拿来用。我想要是真心想学习，还是以实际书本上的更为准确、更具有学习性。
同时，在我们实际的生活中，每当看到孩子的行为或者发生的事情，不能只看表面，必须要深入到实质之中，站在儿童的角度看问题，究竟问题出在哪儿，才能从根本上找到问题的根源，才能去解决问题。
每一个父母都爱自己的孩子，但要明白爱孩子的方法，不可过度溺爱、过分关注，该干的活儿要让孩子自己快乐的去做；带孩子出去玩就让他自由自在的玩得开心些，不要去束缚，做到这些还是挺难的。给孩子合理的爱，才是教育的基础，才能养的好、教得好。
如何做父母，怎样教小孩，都是值得成人永远奋斗的事业、持续不断学习的工作，不能把孩子看做自己的私人物品，让孩子仅仅做一个“小我”，我们应该站在国家命运发展的高度，为祖国未来的发展培养人才，成就“大我”的教育，学会爱身边的家人，能给需要帮助的人力所能及的帮忙，爱家人、爱长辈，顾虑到家人的安宁，长大了才能对社会、对国家有用。就像陈鹤琴先生所说的教育目标：“做人，做中国人，做现代中国人”，这也就是我们教育孩子的目标。
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