窗边的小豆豆读书笔记1000字1
从教已五年有余，我经历了学生的六年级到九年级。六年级的懵懵懂懂、九年级的奋力一搏，都有让我动情的时刻。在这五年多的时光里，当中肯定会有苦涩和疲惫，更多的是存在着一些小确幸。我想，我的教育生涯还很长，怎样才能做到不忘初心，始终对自己所从事的事业抱有敬畏之心，这是我一直需要面对的课题。恰逢暑假阅读了黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》，或许此刻能够停下脚步重新审视积累自己的经验，会给我一些启示。
在《放回原处》这一小节，小豆豆想：“校长先生对我做的事没有生气，很信任我，把我当做一位很有人格的人来尊重。”书中的小豆豆最开始因为太过于闹腾而被退学，这在一般人的眼中称得上“坏孩子”；转学去巴学园后，在校长小林先生的爱护和引导下，那个不安分的小豆豆逐渐变成了一个有礼貌的好孩子。有时候我一直思考，好孩子和坏孩子的界限到底在哪里。上课经常会嗓子疼的我，在上了两节晚自习之后到了说不出话的地步，我开始咳嗽。我交代了我每天都会谈话的孩子——班上的潜力生去办公室把杯子拿上来给我。在我交代他后，他在没有我指示的情况下，给我的一杯凉水倒掉了一半，添上了一半热水。事实上，上个星期，我甚至在他不交作业之后连着他上课不听讲的问题将他说哭了。其实，和小豆豆一样，每个孩子都是天使，哪有什么好孩子坏孩子的区别。当我对学生付出的精力和心血像镜子反射光一样成为学生对我的好反射到我自己身上时，这种成就感是无与伦比的。
在《真是个好孩子》这一节中，小林先生经常对小豆豆说：“你真是个好孩子。”或许正是这句宝贵的话，决定了小豆豆的一生。以后每当小豆豆要做一件什么事的时候，她都会想到先生这句话。这让我想到了学校举办班主任论坛时，一位优秀班主任的发言，她分享了自己的一个教育小事：一名成绩尚可的学生，近日频频发声，要么怀念幼儿园，要么大批九年级的老师如何严厉。于是这位老师在他周记本写到：如果老师课堂所授的一百次在理论上于你是无用功，那么只要有一次的课堂能敲醒沉睡的心灵，那么我所做的事情都有了意义，我也会积极努力的坚持下去。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说道“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这位班主任的发言让我有了很大的启发，我自然地联想到自己的情况。任教初三，需要经常给学生进行思想教育。在一节晚自习中，我在分享了自己的学习和工作经历后，自己也激动得热泪盈眶，于是我告诉全班同学：为你，千千万万遍。然后让学生自习，我照例进行行间学习答疑解惑，在走到一位平时很“高冷”的男生旁边时，他叫住我，我以为他有问题要询问。只见这位男生指着今天学习过的一首诗中的一句“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，对我说老师这句话送给你，这一刻我知道我的付出有了回报，我的心意被学生所了解。平时这个孩子很少和我说话，有时甚至我叫他他都爱搭不理。对于他吊儿郎当的态度我找过他、联系过家长、也生过气。我想，这个男孩子是不是在告诉我我平时太急了，他们现在还是初中，往后的时间还很长，还有很长的路要走。在这个时候，对待他们应当是细心、宽容，并且学会等待。
教育是生命间的往来，认识自己越深，认识他人也就越深，反之亦然。在书的最后，小豆豆在周围大人的引导下，终于能顺利地和大家一起学习、一起相处。在陪伴孩子的过程中，慢慢的成长，学会等待和期盼。就像电影《千与千寻》中说的那样：不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，都会比站在原地更接近幸福。正因为你在你的玫瑰上花费了很多时间，你的玫瑰才变得如此重要。而我，用我的青春来静待花开，我甘之如饴。
窗边的小豆豆读书笔记1000字2
相信，《窗边的小豆豆》这本书对于大家来说并不陌生。它是作者黑柳彻子童年发生的真实故事，也是改变作者一生的一段时光。故事中的小豆豆是一个充满热情和活力的小姑娘，她在遇到巴学园的校长——小林先生前，是个令班主任头疼、不讨人喜欢的孩子。她活泼开朗，爱说话，爱表达，很有自己的想法，却始终没有人愿意听她长达四个小时的讲述。直到那个热爱着孩子们的小林先生的出现，才使小豆豆找到了一个可以快乐学习的学校，那个有着电车教室的巴学园。就在那时，黑柳彻子找到了改变自己一生的一个转折点。
假如说中国就是我心中的巴学园，那一点儿也不夸张，因为是祖国妈妈给了我茁壮成长的机会。我热爱着祖国就像小林先生热爱他的巴学园，就像他热爱着孩子们的笑声。我曾赞叹过：我真的太幸运了，出生在一个站在世界顶端的大国，出生在一个和平的国家。
巴学园可不是一个普普通通的学校，它有别的学校没有的一些东西：电车教室，可以光着身子游泳的船型游泳池……
我的祖国跟巴学园一样，也是很有特色的。比如国歌就很有特色，别的国家的国歌基本都是优美、舒缓的，而我们的《义勇军进行曲》则是激情、令人心潮澎湃的。又比如我们中国人的爱国之心，也是这个伟大国家的一大特色。
我和我的祖国最有亲密接触的一次就是七月份我冒着大雨去为中国女排加油。
我从未经历过如此大的雨：无数颗雨滴像断了线的珍珠一般倾泻下来，以极快的速度落入地上的水洼，溅起五六厘米高的水圈。天空时不时被一道刺眼的白光劈开，然后立刻又复原回来，紧接着，一声巨响贯穿街道。在我看来这是闪电和雷声在为中国女排加油！
我和姐姐共撑一把伞，这把伞不小，但在那天的倾盆大雨中显得微不足道，没走两步，我就感到自己的手臂冰凉冰凉的，原来，靠外侧的手完全裸露在大雨的“攻击范围”下。我出发去南京前选了凉鞋上阵。在这场大雨中，凉鞋发挥了极大的作用：不管蹚水过马路，还是水漫过脚踝，都没关系。我们艰难地向着奥体中心进发，哪怕雨再大，水再冰，路再难走，我们都得去为中国女排加油！这是那时支持我走到体育馆时唯一的精神支柱。
还没走进体育馆，当时我就已经浑身上下都湿透了，我和同样湿透了的姐姐拍了一张照片，照片上没有人，只有屹立在雨中的红色奥体，它包含了所有人对中国最殷切的希望：“加油！加油！加油！
比赛开始前，主持人要求全场观众起立，奏响两国国歌。当《义勇军进行曲》响起时，大家齐声合唱，脸上流露出强烈的民族自豪感。这是我第一次在这样的场合唱国歌，内心激动万分。
随着裁判的一声哨响，双方队员立刻进入了“战斗状态”。中国队在赛场上每赢一个球，大家就发出一阵欢呼，这声音似乎是凤凰的眼泪，浇灌着在场每个人的心灵；这声音又像来到体育场前大雨中的雷声，震耳欲聋；这声音还像一个巨大的暖炉，使被大雨淋得发抖的我打起精神来为中国队加油！
虽然最后中国队输了比赛，但是中国球迷们仍然用欢呼声来感谢中国队员给我们带来了如此精彩的比赛，这是每一个中国人都该有的爱国气势，是比比赛结果重要无数倍的爱国心，这是在场的中国人对祖国的感激。
这就是我和我的祖国特色接触最深的一次。我相信，它会是改变我一生的一次经历，就像巴学园改变了小豆豆一样。
窗边的小豆豆读书笔记1000字3
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪实，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。
小豆豆是黑柳彻子儿时的昵称。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。小豆豆的“巴学园”生活应该是所有人都特别向往的,尤其是对于我们这些生活在“应试教育”的指挥棒之下的孩子们,可谓“体味量多”
作者黑柳彻子从小豆豆的角度出发,通过描述儿童的丰富内心及其看待世界的纯真,为我们展示了儿童内心的“精彩”世界,同时她也为我们塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校长”，还有一位支持女儿的好妈妈。
文中小豆豆的妈妈是一个伟大的母亲，她在小豆豆被退学后,没有像平常家长一样责备小豆豆,而是瞒着小豆豆并为她寻找新的学校,尽力保全小豆豆的心灵不被伤害。当小豆豆因为玩弄破了衣服,却对妈妈撒谎说是有人都往她背上扔刀子而擦破了衣服,小豆豆妈妈也接受了这个谎言,因为她明白小豆豆是在意衣服才说谎的。小豆豆买了健康树皮,妈妈也是极其鼓励地就把钱给了小豆豆,因为她明白小豆豆学会了关心他人,这个精神是难能可贵的。小豆豆很幸运,有妈妈这样的理解自己的朋友,处处呵护自己、关心自己。
同时，小豆豆也遇到了一位好校长。在巴学园里,校长把孩子们都当成一个个的个体,注重每一个孩子的发展。学校和老师平等对待每一个孩子,尤其是对待有生理缺陷和“性格怪癖”的孩子,更是用爱心和责任心来抚平社会上强加给他们的“歧视”。小林校长注重培养这些特殊的孩子健全的人格,尤其是要保护他们自尊心。就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。
如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，就会觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理，他会帮孩子改掉自卑心，例如：游泳的时候，小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目，让他可以取得好成绩……
读完这本书后，我觉得在教育中，尊重孩子是最重要的。我想小林校长对尊重孩子这一做法是非常值得家长和老师学习的。比如尊重孩子的个性，尊重孩子的天性，让孩子快乐的生活和学习，这些做法对孩子的成长都会有很大帮助。
而我们，很多毕业后都是当孩子的启蒙老师，对于如何突破常规，开创有个性化的教育模式，引导孩子描绘美好的未来是值得我们思考的事情，同时小林校长的许多做法是值得我们去借鉴去学习的。（刘崔灿）
窗边的小豆豆读书笔记1000字4
我们知道爱学生是教师的天职，可真爱学生不是一句空话，却是一门学问，是一门艺术，其关键在于教师是否真心对待自己的职业，是否真心对待自己的学生。人民教育家陶行知说:“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”看来，教师最重要的是要有一颗爱生之心。那么，怎样才能做到真爱学生，展示出教育的魅力呢？小林先生给了我们很大的启示：唯有用心———用心关爱学生，用心关注学生。小林先生这种真爱学生的教育方式别具一格：
1.浸入式教育：寓教于乐。
巴学院的一大特色就是充足的亲近自然的时间。学生们有半天的时间可以进行散步，在看似漫无目的的散步，不知不觉学习到了历史、生物、物理、地理和语文的知识。还有直接请农民做老师，进行耕种的现场教学；室内野营，校长亲自示范搭建帐篷；社会准则的不可以教育，但学生已经在潜移默化中领会遵守等等不一而足。正如苏格拉底所言，只有把学习作为娱乐，才是学习的本质。
2.自由式教育：因材施教。
自由的坐席，自由的选课，自由的读书，连课堂都可以自由的做自己喜欢的事。这与社会上普遍的规章森严、按部就班的小学反差巨大，当然，主要是因为小林先生借鉴了西欧的教育方式。对于一个小学生来说，每天学业的开始就可以选择自己喜欢的课目和作业，选择自己擅长的方式完成课题。当然，任何自由都不是完全的自由，自由需要有个限度，巴学院对孩子们的限定就需要完成所有的教学任务。也就在完成教学目标下赋予学生最大限度的自由权力，这是典型的欧美式教育方式，小林先生在巴学院进行了很好的实践。正如彻子所言，“对于本来就聪明过人的阿泰来说，也许他上任何一所小学，都会有今天的成就。但是，在巴学园，每天早晨都可以“从自己喜欢的科目开始”的学习方式，也许会使他的才华得到更好的发展的吧“。
3.平等式教育：自尊自立。
小林先生的平等理念有两个层次。第一是学生之间的平等，这是不论性别、国别、生理和心理的平等。小林先生的方式很是巧妙，不论是裸体的游泳还是专为生理缺陷的孩子设计的运动会，这就使得那些缺陷学生觉察不到人为的设计，自然而然的克服羞怯和自卑，由此建立起了自尊心和自信心。这对幼龄的孩子非常重要，自卑心会伴随一生，自信心亦是。
上善若水，小林先生对每个学生倾注了大海般的深情，却是如小雨润物细无声般的展现出来，点点滴滴、时时刻刻，于平凡处见真情，于细微处知良苦。小林先生无愧为教育家的楷模。虽然他创办的巴学院在战火中毁于一旦，但是他的理念、他的精神已经通过本身，深深的烙印在每个读者的心中。
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