用了一个假期的时间，我时断时续地读完了闫学老师著的《跟苏霍姆林斯基学当老师》。读完了这本书，虽然不能说都寻找到了答案，但每一个短小精炼的篇章，都让我感到豁然开朗起来。让我最有感触的有三篇：《教师上课就是表现自我》、《要让孩子的思维得到喘息》、《用一辈子备一节课》。这三个篇章让我们一直渴望缔造美的课堂就有了入手点。
“教师上课就是表现自我”
“教师上课就是表现自我”一文中，当有人问闫学老师，你认为名师是否应该有鲜明的教学风格？她的回答是：“名师要有自己的教学风格。”不仅是名师，每个教师对教育教学的理解都有不同之处，具体到某一门学科就更是如此。越是有思想的老师，他的教学风格就越是明显。闫老师追求一种“如茶般幽远芬芳的课堂教学风格。”在课堂上让学生静心思考，帮助学生开启智慧，在平等的对话中互相启迪，将思考引向深入。在我们学校教学工作中，也有不少的老师的教学风格清新、自然、亲切、融洽。听了这些老师的课，我常常会反问我自己，这样的课我能上吗？我可以学习他们的经验、长处，但我知道，最终我还是我，我必须在课堂上表现我。“一个有着鲜明教育教学风格的教师，他给学生展现的就是一个独特的自我，是一个有着鲜明的个人烙印的精神世界”。因此，我们每时每刻都应该去丰富自己的精神世界，加深自己的文化积淀，最终在学生面前展现自我的智慧与精神，以期缔造有吸引力的美的课堂。苏霍姆林斯基说过：“课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”可见，一节生动有趣的课，就是启迪学生智慧，打开探索大门的金钥匙。
“要让孩子的思维得到喘息”
读完“要让孩子的思维得到喘息”一文，让我对有效的课堂教学有了新的认识。那种充分利用多媒体，超大的课堂容量，短短的四十五分钟内，环环相扣，不差分秒的课堂并不是一种“智慧课堂”。苏霍姆林斯基认为，教师对工作抱着这样的目的，简直就是要榨干儿童全部的精力。读到这，我也反思我自己，自己在教学中不也犯过这样的错误吗？为了完成的教学任务，课堂上不给学生留有充分的思考时间。有时提出问题，都没给学生“想一想”的时间，就让学生站起来回答，往往是学生站起来目瞪口呆。有时，回答问题，看一两个学生回答的不准确，就着急了，就把答案讲了出来，不是通过学生的合作探究来得出结论。课后想一想，其实，让学生思考再延长那么几分钟，学生也许就会有思路了，就豁然开朗了，课堂效果就会起到事半功倍的效果。课堂上，给学生留下思考的时间，让学生静下心来自己思考，自己解决问题，学生能在思考问题的过程中得到很多东西，这比我们只要一个问题的结果重要得多。
今后，在教学中要学习做智慧型教师，课堂教学设计的节奏要有一定弹性，在课堂中要时刻留意学生的学情，以调控课堂节奏，教师做好导演，把课堂还给学生，让角色有自由发挥的空间，这才是一种智慧的美的课堂。要缔造出自己心中理想的美的课堂，并不是“让孩子的思维得到喘息”就可以实现的，如果课堂出现了无休止的“暂停”，出现了意外的枝节，这就需要教师的知识储备、阅读视野、价值判断、教学智慧、人格魅力等来解决了。而这些是需要教师一辈子不断地充实自己才能够达到良好的状态，这就是闫学老师讲的第三篇文章“用一辈子备一节课”。
"用一辈子备一节课"
苏霍姆林斯基提到一位具有30年教龄的历史教师，他的课上的十分出色，以至于听课教师都听得入了迷，连做记录也忘了。当有人询问这位历史教师究竟花费了多长时间才备出这么一节精彩的课时，这位老师的回答是：用终身的时间备一节课；但对今天这节课的直接准备，只用了15分钟。这位历史老师的回答让我认识到，一个优秀的教师，他用终生的学习来不断丰富自己，通过不间断的阅读扩大自己的视野，完善自己的知识结构，才造就了今天的自己。我作为一名年轻的教师，更应该不断的学习，充实自己。苏霍姆林斯基认为“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。”读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那就要多读书，读好书，以书为伴。只有不间断的阅读与学习，保持了“水源的清洁”，给学生提供的才能永远是清澈的新鲜的知识与思想之泉。我们都知道，在我们所教的那门科学领域里，学校教科书里包含的科学基础知识，还只是入门的常识，在科学知识的大海是沧海之一粟。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断的补充自己的知识大海。“课堂是反映教师修养的一面镜子。教师只有一辈子不间断地读书、学习、加强自身修养，不断丰富自己的知识，才能使自己的每一节课都对学生的发展有益。”一辈子，一节课，这应该是我们的一种追求，也应该是我们的一种信仰。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。作为一名教师，不断挑战自己，追求生命的丰富与不断更新。就要多读书，读好书。苏霍姆林斯基在三十多年的教育生涯中，“把整个心灵都献给了孩子们”。他是一座永不熄灭的灯塔，指引着我们在理想与现实的冲突中坚定信仰、充满希冀，思索、寻求……
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