近期我读了朱永新的《我的教育理想》，本书主要从我心中的理想德育、智育、体育、美育、劳技教育、学校、教师、校长、学生、父母十个方面阐述了他理想中的教育。同时，还从十个方面探讨了中国基础教育改革的十大趋势及特征，中国道德教育面临的挑战与展望等一些前瞻性的问题。下面我主要从理想德育和理想智育谈谈我的感受。
教育大计，教师为本，教师是教育成败的关键。我们主张教育要以学生为主体，但启迪学生的主体性，要靠教师。因此，“要想让学生过一种幸福完整的教育生活”，教师要转变思想从育分模式转向育人模式转型。十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务。”这里强调的是对学生加强思想道德教育的重要性。首先教育工作者要清醒的认识到我们在“培养什么人”以及“怎样培养人”“为谁培养人”。
近些年来，一些青少年学生中存在的人格扭曲、道德沦丧现象，向我们敲响了警钟。从西安药家鑫开车撞人后再补8刀杀死被撞者，到中央音乐学院大学生陈果自焚，从江苏徐州的违纪学生疯狂地砍死校长的四位亲人，再到不久前发生在我们身边的中小学生跳楼身亡事件……面对这些令人发指的事件，我们不仅要问：今天的教育到底怎么了？我们培养的孩子怎么了？我们的德育怎么了？
习总书记说：“思政课是落实立德树人的根本任务的关键是课程。”思政课要以课堂为主阵地，思政课是青少年的第一课，思想品德影响着人的一生，陪伴着人的一生，一个人将来如何发展，对人处事的方法，都是这个人的思想品德所决定的。作为小学教育工作者我们要将课程思政融入到学科教学中去，从小在他们幼小的心灵深处埋下一颗“真善美”的种子。从小就树立好的思想品德，有正确的人生观、价值观，才能做对自身家庭，对社会有作用的人，从而才能谈得上回馈社会，肩负名族希望，担负历史使命。
重视让学生在自然活动中养成德性。在当今的社会，大多数孩子都是独生子女，缺少相互交流的机会，缺少亲近大自然的机会。本学期我校举行的樱桃采摘和枇杷采摘活动，通过吃樱桃、吃枇杷、画枇杷、赞枇杷及与他人分享枇杷等，在活动中去培养学生的良好品行。学校农耕文化园就很好，让学生去浇浇水、捉捉虫、除除草，让学生感受到了劳动带来的快乐，也让学生亲近大自然，在自然活动中养成学生的德性，在丰富多彩的农耕园中体验快乐，这本身就是一种自然而然的道德实践，胜过老师在课堂上反复说教。
重视学生与书为友，与大师对话。博览群书，是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。新教育十大行动之首营造书香校园，就是要让孩子们多读书，读好书，读一读世界名著如：《平凡的世界》《简.爱》《钢铁是怎样炼成的》《悲惨的世界》等，阅读优秀作品，懂得什么是美，什么是善，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中净化自己的心灵。
注重用真实，感人的道德形象激励学生。在建党100年来临之际，学校少队部开展丰富多彩的活动如：手抄报，黑板报、传唱红歌、观看爱国主义电影，向雷锋叔叔学习等形式让学生树立崇拜英雄，通过英雄的激励，给人以奋发的冲动，作为新时代的教育工作者我们要有意识地引导学生树立起心中的英雄，那么这样的德育效果比教师在课堂上口干舌燥地讲解要好的多。其次还要结合当下英雄人物，如抗疫英雄钟南山、李兰娟，武汉大学人民医院护士单霞剪掉长发，你依旧很美。在祖国的西部边境，一场外军蓄意制造的冲突中，发生了激烈的战斗。祁发宝身先士卒，单枪匹马，挡在前方，宁可向前十步死，绝不后退半步生！我们将这些感人的故事讲给孩子听，有意识地用英雄去改造学生，用感人的榜样去教育学生，让学生以一种崇敬的心理去对待英雄，用英雄的高尚德行感化学生，将其内化为学生的道德修养。
我心中理想的智育。要尊重个性，因材施教，让课堂充满活力，让学生享受快乐学习。智育也就是文化教育，当然，文化教育要靠学校、要靠老师。要想让孩子们快乐学习，首先，要有亲和度，老师和学生之间愉快的情感沟通与智慧交流，这就要我们老师要有爱心，爱班里的每一个学生。同时也要让孩子喜欢你，他们只有喜欢上你才会认真的听你的课，班级里才能充满欢乐、友谊、合作和渴望。其次，我们还要不断地去学习，做一名研究性的老师，研究学生，研究当下，学生究竟要什么、学什么、怎么去学，切不可穿新鞋走老路。最后，还要有充满民主精神的课堂教学，应该把教师的“教”的过程变成学生“学”的过程。我们应该更多地思考学生如何“学”，即以学生的求知需求为主线，追求教师和学生面对知识共同探讨、平等对话。课堂还要自由度，往往我们的课堂犹如军营，强调的是铁的纪律，正襟危坐，学生如履薄冰，战战兢兢，少了一些轻松，少了一些幽默，少了一些欢声笑语，少了一些神采飞扬。试想我们的学生长期在这样的氛围中被迫的去学习知识，他们能快乐学习吗？
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