班主任成长笔记读后感 读后感大全最新

俗话说“生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”在参加区吴志方、董惠芬名班主任工作室悦读活动中，我仔细阅读了《班主任成长笔记》一书，感受颇深、受益匪浅。这是一本关于班主任专业成长的书，也可以说是一本师生共同成长的回忆录。它使我回忆起了自己当初刚担任班主任工作时的场景，那时的我满怀激情，胸怀大志，誓做学生最喜欢的优秀班主任。但随着时光的流逝和激情的褪去，我已满足于现状，墨守成规，固步自封，与学生的距离越来越远，总是经验主义和拿来主义，忘记了自己做教师和班主任的初心：做家长的定心丸，做学生的贴心人！在遇到各种各样的问题和遭遇许许多多的困境时，埋怨和受挫感使我忘记了能够做自己喜欢的工作原本是多么幸福快乐的事！这位由来自深圳的优秀班主任撰写的书，没有高深莫测的概念术语，只有熟悉的日常工作场景；没有盛气凌人的训导，只有每天都出现在我们面前的鲜活的事例，读来亲切感人，深受启发。以初任班主任的亲身经历为蓝本，共分为六个部分，以学期为单位，非常详细地记录了从初一至初三班主任以及学生地成长过程。在不同的阶段，学生呈现的身心发展特点、暴露的问题、需要老师关注的部分都不尽相同。本书提供了三年间典型的案例、有价值的思考、深刻的教训都罗列出来。尤其是探讨如何组建一个可以争先进、出成绩的班集体？如何做有效且学生不抵触的家校沟通？新班主任如何进行心理调适，进入角色？如何调动班级所有学生的积极性？书页间充满智慧，亮点频闪，创意无限。

作者作为一个刚入职的班主任，其成长的过程也非一帆风顺，也有着作为新人的窘迫，有着面对学生问题的束手无策。心智不全的孩子，“劣迹斑斑”的学生，学生安全突发事件，手机管理难题，严重偏科的学生，孩子夜不归宿，女生化妆问题，“早恋”问题，新来的抑郁症学生......。真如那位老师所说，“班主任也是看天吃饭的工作”，因为你永远也不知道上天能给你安排什么样的学生。就算是优秀的班主任在初为人师时也有着无计可施的时候呀。我一直困惑地走在班级管理的路上，也在书中苦苦寻觅教育的良方和前进的动力。初中阶段的学生相比较小学阶段的学生已经具备一定独立自主学习的能力，但是在行为举止以及思想方面还存在不够成熟的情况。因此，他们可能容易受到外界的诱惑，或者是在与同学相处的过程当中发生一些矛盾。一些学生在家庭缺乏关爱。这些因素都会或多或少的影响学生在学校的行为以及学习态度.针对这些问题，班主任应该深入了解每个学生的实际情况与他们进行心理沟通，从中寻找解决问题的办法。

我们要对初中生的特点以及实际情况进行于简单的分析和陈述.这样能够帮助班主任明确这个阶段学生主体的特征，从而采取有效的德育教学对策，大部分初中学生都是独生子女,因此在家庭当中备受关注，许多家长为了子女能够得到更好的教育和生活条件，将大部分重心都放在工作上，甚至一些家长为了更好的工作待遇，而转去其他的城市与学生之间相差很远的距离，这样就会造成学生与自己的家长之间相处机会甚少,缺乏良好的沟通。除此之外，初中阶段的学生还需要面临来自中考的压力，因为中考就是学生们之间的分水岭,中考的成绩决定了学生是否能够进人优秀的高中,因此，在初中阶段，学生们就面临着来自各方面所施加的更高的要求，在过度关注学生学习情况的同时，可能会忽略他们自己内心的情况，那么作为班主任教师就应该重视起来。这个问题在日常教学工作当中应该渗透德育教育内容,同时应该与他们建立良好的沟通交流关系,给予他们一定的认可，帮助他们保持良好的心态去学习。初中班主任要以身作则，用实际行动去感悟学生。

第一,班主任在一个班级体所扮演的角色，就是维持班级秩序,帮助学生得到综合的发展的角色，因此，无论是在生活当中还是在工作上，班主任都应该以身作则，为学生们做好行为和语言的模范。班主任作为班级秩序和学生的管理者,就应该时时刻刻用正确的行为举止去影响和感染他们，在班级内部积极发现不利于班级建设的行为举止时及时加以阻止，面对学习情况存在差异的每位学生都要保持一视同仁的态度。在潜移默化当中，影响学生能够提升自己的思想道德品质。第二，班主任在对学生进行管理和引导教育的过程当中，必须要充分认识到这个阶段学生的性格特点。在对他们进行引导教育，班主任必须要把自己放在一个同等位置上，而不是教师与学生的相处模式，应该作为朋友去了解他们的内心想法，同时结合一些生活当中的实例来帮助他们了解早恋和思想跑题的坏处，从而能够使得学生及时止损。

初中阶段对于学生来说，是重要的学习阶段，一方面需要掌握更多的基础知识，帮助自己打下坚实的基础，另一方面需要提升自己的道德品质，帮助自己得到全面的发展,那么班主任应该从学生的实际情况人手，积极与学生进行沟通和交流，了解他们的难处，将德育教育内容渗透到日常教学工作当中，帮助他们解决实际问题。正如《圣经》所说：“爱是恒久无言的忍耐。”教育，需要不问结果地坚持不懈。佛不度我，我自度；不为彼岸，只为海。教育这片土地上到处都有我渴望的风景。一个人如果选择了自己想做、能做而且社会需要的事情，并沉醉地做着，这个人无疑就是最幸福、最快乐的。始终谨记自己做班主任的初心：做家长的定心丸，做学生的贴心人！