真的是要给学校的领导点赞，为孩子们准备了这么有温度的礼物。我们班分到的是《窗边的小豆豆》这本书，在这个假期，让我和孩子们共赴一场阅读之旅。
《窗边的小豆豆》这本书是日本作家黑柳彻子，根据童年在巴学园的经历，创作的。从孩子们的读书笔记中，无不发现他们对巴学园这所充满魅力的学校的向往。书中主要描述了小豆豆所接受到的那种全新的朴素的教育方式,让人感觉清新而又自然。在梦幻般笼罩下的巴学园里,在善良有趣的小林校长的谆谆教诲下,在每位具有爱心和创新的老师的悉心引导下,可爱的小豆豆由被学校开除的劣等生成长为了聪明伶俐、健康向上的阳光少年,以至长大成人后的成功作家，这本书在日本创下了有史以来图书销量第一的纪录。由此可见,一个人孩童时期的教育是多么的重要,对他的一生都会产生至关重要的影响。
在书里,我看到了校长先生对孩子的尊重、理解和认可。他很有创意,会想到用废弃的电车改装成上课的教室;他尊重儿童,很有耐心,连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打哈欠;他会细心的呵护每一个孩子,包括生理上有缺陷的孩子。巴学园里一共就五十几个孩子，有患小儿麻痹症的，有永远长不高的，还有像小豆豆一样的所谓的问题学生。为什么叫《窗边的小豆豆》，在日本，窗边族，指的是那些被人们冷落了的孩子。他们不是有生理缺陷，就是有心里上的或者性格上的缺陷。
在巴学园没有固定的座位，孩子们每天都可以根据自己的心情和喜好选择自己喜欢的座位；在这里没有固定课表，老师把当天要上的所有课和每一节课所要学习的所有问题点，满满的写在黑板上，学生选择自己喜欢的课上；如果大家都非常努力，上午就能完成一天的教学计划，下午就可以散步，去大自然中学习。更没有正式考试。
巴学园里的小豆豆们长大后成就不一,爱做实验的阿泰成了享誉世界的物理学家,扯过作者小辫子的大荣君是日本屈指可数的东洋兰鉴定专家，设计师，医生，教师，资深发型师……,其他孩子也都有了自己心仪的事业和家庭,最令人欣慰的是,成年后的他们每个人都能感受和体味到人生的幸福，他们内心平和宁静，生活美满安逸。
小林先生的确是伟大的。同时,也不由得去深深的思索:教育的真正的目的究竟是什么?
再给大家讲这样一个故事:从前有两个人在师傅的吩咐下去山上寻找宝石,结果经过千辛万苦,一个人背了一筐石头快乐地回来了,而另一个人却垂头丧气的空手而归。在教育孩子的路上,我们也往往只重视结果,而忽略了其中的过程。其实,捡拾宝石固然重要,但快乐的心情、健康的心态又从何而求呢?
疫情期间在线上全市教师大会上，张局长的一席话深深地触动了我，其中让孩子回归自然，拥抱大自然，并而宣讲应该怎样进行一系列活动时，使我不禁回想起了我的童年时光：每年清明节，全校师生到山河一中后面的烈士陵园祭奠扫墓；每年的初夏唱着“小鸟在前面带路……”背着一书包好吃的，到西大河郊游；每年几场徒步到林业局电影院的观影活动……初中坐小火车，一中校园甬路两边的松树，我所能回忆起来的一切好像都与学习无关，但谁又能说，这不是一场学习，不是一场全身心的投入和历练呢！
俯视身边的孩子们,体味周遭的教育环境,我认为快乐的人生才是健康的人生。,最成功的教育当是让人能够感受到生活的美好的教育。也许,我们现在无法直接套用小林校长的方法去建一个电车学校,但快乐的元素是可以模仿的:尊重、了解孩子,做一个懂得孩子心的老师,让所有的孩子学会正确的看待自己、勇敢、自信,并能够感受到生活的美好，这才是教育的真谛吧！
考试是一个点，人生是一条线。无论孩子现在或是将来成绩如何，在他的人生路上，他最大的可能性就是成为一个过普通日子的普通人。学习成绩的确非常重要，无论哪个时期学生的任务都是学习。但我想，我们的孩子，是不是也更应该让他们轻松，自由，愉快的成长。让孩子提高自己的同时能够有一个属于自己的欢乐童年，让他们在回忆起自己小时候时，也能够愉快的微笑。
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