正值六月，夏日的暖风吹散了离别的惆怅，望着孩子们走出校门的背影，我心里的一块石头也落了地。圆满送走了六年级毕业生，按惯例，我该接一年级新生。开学后，我忐忑不安又跃跃欲试，一切都是新的，我要给自己一个良好的开端，我在心里暗暗发誓。“骆老师，你到我办公室一趟”，校长的一个电话打断了我对新班级的构想，“骆老师，三（4）班情况特殊，家校关系紧张，成绩落后，思来想去你去最合适，我相信你，也相信我没有选错人”，校长说到这里，让我刚想张口推辞的话又咽了回去，就这样我接手了较差的三（4）班。
如何带好这个差班，成了我日思夜想的事。俗话说，知己知彼，百战百胜，我通过前班主任和任课老师充分了解了班级的状况，心里有点数了。
一、改善家校关系
当前班主任把我拉进班级群后，说了一句“欢迎新班主任骆老师”之后，就是家长的刷屏，满满的欢迎与热情，而我却没有回话，一是想给大家一个缓冲期，二来开学事多我也没时间一一回复。直到晚上我坐下来之后，才向大家问好，先是未能及时回复大家而致歉，接着是回应大家的热情及表达我的立场与态度，又是刷屏，此时我又把原来的群名“三（4）班家长群”改为“吾爱吾班·三（4）”。群名刚变，那个我关注的家长第一个回应说，“群名改的很好，可以看出骆老师是个用心的有责任心的好老师”，这让我格外高兴，一是他很关注我，二是他也接纳了我。我想，带好三（4）班我有了底气。
二、无规矩不成方圆
俗话说，“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”。这启示我们，无论是个体也好，集体也罢，都要有对规矩的敬畏之心和戒惧之意，约束自己做到言行有度。这个班级的规则意识浅薄，课堂纪律涣散，路队拖拉。为此，我和孩子们约定，“放学有序，走好路队，树立形象”。怎么做呢？放学铃响后，同学们一分钟收拾书包，整理桌凳，如果提前弄好了，站好向老师示意，全部人整理好一起走，一分钟下楼，一分钟站队。这样既能以最快的速度整理好教室，也能减轻值日生的负担。刚开始还好，几天过后规则就抛在了脑后，做起来就打折扣了。有一天放学，不管收拾完的还是没有收拾完的都在说话，我想布置一下作业也插不上话，我只好在边儿默默的等待，等了五分钟又五分钟，他们还没有停下来的意思，我也不着急，继续等着。20分钟过去了，校园里静下来了，天也有点儿暗了，他们这才反应过来，都不说话了，一个个看着我，好像在说，老师怎么不放学。时机到了我才说，“不是我不放学，是有些人不按规则办事，忘了我们的约定，一分钟干好的事儿拖了20分钟，影响了大家的放学，拖了班级的后腿。今天放学晚，就是心中无纪律的结果，我希望大家记住今天”。事后我向家长解释了今天晚放学的前因后果，也得到了他们的支持。从此，放学时谁要是忘了规则，同桌一定会提醒他以最快的速度收拾好。
三、春风化雨，润物无声
育人先育心，根深才能叶茂。教学的第一任务是立德树人，学做人才是根本。如何让思想教育入心？不单是说教做到的，为此我没有就班会而开班会，而是借班里的一些事件应情应景，润物无声。
一天下午上课后，李*哭哭啼啼的来找我，说是自己不小心把纪**的笔记本儿弄湿了。纪**让他赔20元，他没钱也觉得不值20元，就找到我了。走到教室，我小声的询问了纪**整个事件，事实的确如李*所说。我不由得皱起了眉头，为纪**的心思不纯，为孩子们的处理问题的方式不合适。我没有直接批评他，而是站在他的角度思考：如果我在意的是这个笔记本，我会让李想赔五元钱，这也是这个本子的实际价值；如果我在意的是我们两个的友谊，我会告诉我的朋友，本子还能凑合用，以后小心些就是了，他听了毫不犹豫的选择了第二种。我让全班同学为他的正确选择鼓掌，也为他们的友谊点赞。我想，一场风波对孩子们就是最好的教材。
四、以点带面，以写促学
学习是学生的天职，抓好学习也是我们的重中之重。但天天喊口号是没用的，必须落实在行动上。我发现，能认真书写的孩子都是认真的，用功的，成绩也很好。是啊，能静下心来写好每一个字，就能静下心来做好每一件事，那学习就不是问题了，所以督促孩子们的学习就变成了督促他们写好每一个字。为此在我们班书写是头等大事。首先我以身作则，在黑板上板书要做到“横平竖直方块字，一笔一划不潦草”，如果我没有写好，同学们可以提出来，他们写不好，我也可以要求重写，互相监督效果很好。其次，凡是书写认真的作业，都受到了老师的优待。批完作业，我会分为两类，书写不太好的由组长发放，书写好的我留下来，上课的时候双手把作业发到孩子们手里。每当这个时候，接过老师手里作业的，满心欢喜，骄傲写在了脸上，笑眯眯的回去了；而没有拿到作业的，既有一脸的羡慕，又有一脸的后悔与不甘心，大有下一次也有我的的决心。更让他们热血沸腾的是，书写过关的，期末不但有奖还有老师送出的神秘礼物。一些忽好忽坏的孩子，为了老师的礼物，硬是坚持下来了。发奖的时候，他们一手拿着奖状，一手拿着我买的棒棒糖，别提有多神气了，下讲台都是六亲不认的步伐。坚持抓下来，我收获的不仅是书写的整体提高，更有成绩的整体上升，可谓一举两得。
班级管理是一项浩大而繁琐的工程，但只要抓重点要点，讲方法讲策略，一定会让你苦中有乐，其乐无穷。（骆现云）
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