守护教育的良心读后感 读后感大全最新

这个寒假我阅读了厉佳旭的《守护教育的良心》一书，作者强调“从教者，必须有教育良心”，他说“良知”是人之所以为人的本质特性，对此我非常的认同。作者从事教育工作二十余载，从青春勃发的大学生，直到成为双鬓染霜的老教师，他一直兢兢业业在这个岗位上奉献着自己的青春与才华。这本书是他教育工作的心得和反思，更是他作为一名教育工作者的良心之作。

《守护教育的良心》中的每一篇文章都富有深意，丝毫不缺乏学术专著的深沉与厚重，更有在轻灵与明快之间时时闪耀着的思想火花，包含的道理也非常的深刻、值得深思。厉家旭的书柔和率性，亦不乏理性与睿智的话语，娓娓道出教育的本质，但凡读过他的书的人都可以从中感受到他理性的思维下对教育的分析与思考，真是让人眼前一亮，钦佩不已。读完这本书后，我成为了他的书迷，对他的书和人都甚是敬佩，他对教育的感悟和理解是常人所不能及的，他笔下对教育的思考与感悟更是发人深省。

仔细想想，教育确实是“良心活儿”，教育工作者的工作其实真的是凭良心做事。就像教师在课堂上讲授的知识，遇到难以理解的部分，教师可以选择简单而过省些力气，但也有教师拼劲全力关注到每一个细节，就害怕学生有不懂或者不理解的地方；在教师批作业的时候，可以简单的画一个对号或者写一个阅字，但也会有教师挑灯认真看着每位学生的作业，圈出学生的错误并写出批改意见和鼓励的话。我们从教之初都怀着初心和誓言，想担起者的重任，把一群群孩子培养成为对社会有用的人才。而在这个漫长的教育的过程中，我们需要精心的守护、悉心的教导，把孩子们培养成人、培养成才，无愧于自己的良心，也无愧于“教育的良心”。

教育的“良心”是我们今天教育工作中最需要的，如果每位教师都可以凭借自己的良心做事，那我们的教育事业一定会更上一层楼的。如今，国家施行“科教兴国”和“人才强国”战略，把人才作为国家发展的第一动力。人才的培养就是每位教师的责任，教师承载的教育国家未来的伟大任务，如果身为一名教师自身没有高尚的道德品质，没有优秀的文化素质，更没有身为师者的“良知”，那么怎么能够担得起这样的时代重任。国家和人民把未来的希望深深的寄托给我们教师，信任我们可以教育好，但是如果我们连自己的本心都弄丢了又怎么对得起党和人民的期待。教育工作者的良心需要我们自己去守护，就像教育工作的初心，当初谁不是怀着一颗炽热的教书育人的心来到教育工作的岗位上，那么既然选择了这个职业，就要守护自己的初心和教育工作者的良心，否则就对不起党和人民的期待。

什么是教育中的“良知”？教育定位上的良知追求：德育为魂。德育教师是现在重点强调的教育重点。学生光有知识是不够的，品德是一个人最基本的素养，教育工作要以德为先。育德首先要丰富教师自身的素质，师德师风是教师必备的职业素养，只有教师自身真正具备了教师的“良知”，才能真正教育好青少年，给他们树立一个好的榜样。厉校长说：“一样的敬业，不等于一样的专业”，我们在教育工作中需要“用心、用脑、用爱”，才能真正让教育成为“让人成为人”的事业。这句话的意义很深，“让人成为人”是教育工作者要做到的事，一个真正有道德、有修养、有良心的人才能真正成为被人尊重的人。

通过对《守护教育的良心》一书的学习，使我更加认识到了教育的重要性，教育对人的改变不仅在于精神上、气质上、心理上，还有做事的方式方法，思考逻辑，处事能力等一些重要的方面，教育完全可以改变一个人，可以使人从本质上得到升华。更重要的是，教育可以培养优秀的人才，可以推动社会的进步和发展。国家的发展靠的是人才的培养，人才的培养要靠教育的进步，国家的人才发展战略正是需要教育的不断发展和革新，这就是教育发展迅速的缘由，也是我们必须守护教育的良心的原因。