这本书的作者是朱永新，男，汉族，1958年8月生，教授，博士生导师，研究生学历，管理学博士学位。现任十三届全国政协常务委员兼副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问。从阅历、学历、资历来看，这本书应该是有一定水平的。
这本书的主要观点：今天的学校会被未来的学习中心取代。
然后全书分为9章，主要讲了作者想象中的学习中心是什么样，学生在学习中心这么学习，谁来教怎么教，谁来评价怎么评价，父母和政府在未来是什么角色。
第一个问题：学习中心什么样？
学习中心没有固定的教室，每个房间都要预约，可以设在社区也可以在大学校园里。中心以校长为核心的集权式管理，主要是提供服务。中心里没有统一的教材，没有周末、寒暑假，也没有上学和放学时间，学生也没有年龄限制，只要想上学都可以上，教师是自主学习的指导者和陪伴者。学习中心的学费由学习者和政府共同买单付费。
第二个问题：学生怎么学？
学生在学习中心还是有选择适合自己的课程。但是这个课程和现在的课程不同，学习内容个性化，定制化。学习中心是以学生为中心，不是以知识为中心。主要是让学生获得学习的能力而不是仅仅获得学历。很多课程会变成游戏，学生可以边玩游戏边学习，在不知不觉中获得知识，提升能力。项目式、探究式等等不再是假把式，而是真真实实地在实施。
第三个问题：谁来教？
作者的观点是：能者为师，谁能教谁教
。可以人工智能、可以是真人教师，只要是能给学生指导的人都可以。
第四个问题：怎么评价？
说到现在，大家都会反问一句：说的容易，不考试啊？学生成绩怎么办？
作者的解决方案：一个重要的思路，是借鉴世界先进国家的做法，发展独立于政府、招生机构之外的“第三方”考试评价体系。
有两个国际评估项目的例子。一个是PISA，这是世界上最具影响力、涉及范围最广的三大国际学生评估项目之一，被誉为“教育界的世界杯”。另一个是NAEP，这是美国国内唯一的教育评价体系，并被誉为“国家教育进步评价”“国家教育成绩报告单”。它们的运作模式都是政府主导监管，专业机构即我们所说的社会第三方设计实施。
在美国，所有的考试与评价都是由第三方考试评估机构来组织和实施的，也形成了以ETS（美国教育考试服务中心）为首的几大考试与评价巨头，为全美的大学入学考试以及各个州的学业评价提供产品及服务。其中ETS还承担了美国联邦政府委托的全国规模的教育质量评估工作。
在中国能不能做到？我不知道。反正这个让人比较向往。
第五个问题，父母扮演什么角色。作者认为：家庭本身就有可能成为一个真正意义上的学习中心。未来，会出现形式多样的家庭式学校（homeschool），父母要学会与孩子一起成长，新型的学习中心，给父母们提供了一个重要的学习机会和成长平台。教育，不是简单地教育孩子，更是父母的自我教育。成长，不仅是孩子的事情，更是父母的事情。没有父母的学习，永远不可能有孩子的成长。“父母好好学习，孩子天天向上。”父母成为学习者，与孩子一起成长，才是教育最美丽的风景，才是父母最美好的人生姿态，更是未来学习中心最显著的特征。
第六个问题：政府的主要责任是：认定合格的学习中心，采购培训机构的公共服务，建立网络教育资源平台，采购全世界最优秀的课程资源，提供考试与评价的基本的公共服务，最终实现“管、办、评”分离。
看完书，感觉很多想法似乎是触手可及的，有些想法还有些距离。
我特别感兴趣的是：考试与评价都是由第三方考试评估机构来组织和实施。虽然现在很多地方提倡对教育进行绿色评价，但是学生的学习负担依然比较重。如果能实现第三方评价，对教育的评价可能更加客观和公平。
目前国内还没有地区进行尝试，希望在不久的将来，沿海发达地区可以进行初步尝试。我们期待着试验结果。
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