梁启超先生曾言：“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”建国君民，教学为先。青少年的教育，关系着祖国的未来。少年智，则国智。少年强，则国强。
今之社会，已不是为旧规所束缚的社会，亦不必为温饱而奋力奔波，物质条件空前优越，然而人的道德心，羞耻心却是空前的低微。试问，教育的方针是否出现了偏差？这些年，我们致力于经济的发展，致力的科学的进步，致力于财富的追求，致力于成绩单的分数，却忽视了道德、仁爱、信任、尊重，忽略了孩子的成长……一味随大流的追求，尔后所留下的还有什么？是那一串串的数字财富？还是灯红酒绿后余下的空虚？
曾经承载国家希望的青少年而今如何，我们不予评判。然而，今天满载这个时代希望的青少年，却让人无法乐观。当然，也不乏有许多优秀人才，不过，多数少年或是沉迷追星、抖音、网游，或是内心脆弱得可以轻易结束自己的生命，明明是朝阳之期，却满是日暮之相；明明是学习的年纪，却消磨在物质的享受当中。每次听到一些学校传来的噩耗，心里满满的心痛悲凉与遗憾！这些国之未来和希望，到底怎么了？
在观看了《恰同学少年》这部剧后，比较对照今之少年，恍然发现，其实我们所丢失所忽略的太多。这部电视剧最大的还原了毛泽东在青少年时期，与他的挚友们在湖南第一师范的学习时光，展示出了莘莘学子应有的风华风貌，使人心向往之行效之。
或许有人会说，时代不同，对于青春，我们有不同的成长！然而，似乎又感觉缺少着点什么？犹记剧中毛泽东邀萧子升在暑假去游学的经历，二人只带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，便徒步游历了不少乡镇，拜隐儒，斗乡绅，了解民俗文化，好不快哉。同是风华正茂的年纪，他们是在高谈畅想计划国家未来的有志青年。而我们呢？对于自己未来的规划，有的考上一个大学，将来找一份不错的工作便是未来。有的浑浑噩噩，花着父母的钱，打着虚拟的游戏，空怀一个又一个的理想，却只是机械性的过着每一日。这样的计划或许对自己来说很正常，按部就班的进行自己的人生。可却缺少着朝气，一种青春本该拼搏奋斗的勇气，就好比人生之路不是顺水而行，而应是逆水行舟，不进则退。在这个应该努力进取的少年时期，或许我们应该重新考量一下自己了。
再看毛主席，家中遇难，他能沉稳对待问题；老师误解他就用行动证明自己；被朋友反对，他机智辩解。教工人识字，练学生兵，乔装谈判诈溃军，似乎什么问题都不是问题，总有自己所坚持的东西。而我们现在所面临的许多困难：数学题不会做，试卷写不完，功课太多，爸妈不理解，老师太严…？好像都显得有些微不足道？
是的，学生的课业非常之多，但这是这个时代既定的设置，我们无法改变。可是我们能改变的是增强自己的能力，抗压能力，自主学习能力，适应成败能力等。要明白学习很重要，但这也只是我们组装自己升华自己的一个过程，却不该把自己看成学历的运输线。要学会化被动为主动，把机械性的学习变成自主性的学习。
我们的心灵不该被一张张试卷所禁锢，也不该被游戏明星，被物质欲望所束缚，更不该被我不行我不会等自卑消极的念头所蚕食。套用网上的一句话来讲：“学习了也不一定会成功，但不学习你一定不会成功。”我命由我不由天啊！我们的人生我们自己打造，正是韬光养晦的年纪，愿我们的青少年们可以正视自己的价值，真正自主去进化升华自己，千磨万仞还坚劲，坚持自己所坚持，绽放属于自己的光辉，书生意气，挥斥方遒，好扬我中华之少年。（郑小鸿）
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