众所周知，因为新冠肺炎疫情，2020年的寒假变得特殊而又漫长。宅在家里，我仔细品读了学校发的《班主任的教育熏陶力》这本书，书中详细地介绍了孟红梅老师的一些一线班主任教师好的育人方法，从中我也学到了一些好的治班方法和理念，收获颇丰。
一、班主任要学会恰当的表达爱。
在书中，孟红梅老师以案例和教育故事的形式向我们呈现了优秀教师朴实的教育智慧。这些案例和故事虽各不相同，却从不同角度透露出一个“爱”字。正如书中所说“如果说每个孩子都是一颗小星星，老师便是挚爱他们的夜空，让他们都闪烁出最灿烂、最动人的光辉!教师在教书育人的道路上，付出的是汗水和泪水，收获的是一份份沉甸甸的情感。
从2月10日起，因为新冠肺炎疫情，学生们不能返校上课，但停课不停学，学生们在家通过网络直播听老师讲课。刚开始的一周，网上上课对学生们来说很新鲜，他们的热情也很高。一周后，我们班就有家长给我发信息或打电话求助，他们说孩子的积极性不高，想让我给孩子们做做工作。我就有针对性的进行了回复，我对我班的郭杵狄说：在老师的眼中，你是个很优秀的学生，希望你能努力保持在优秀学生的行列。越是在这个时候，谁的自觉性越高，谁的收获就越大。后来他妈妈给我回复说：一看到我的信息，孩子就迅速起床学习了。还有我们班的李嘉恒同学，在疫情期间，他父母都坚守在工作岗位上，他一个人在家学习，我及时通过微信和他谈心，鼓励他好好听课。他妈妈后来给我打电话说：老班给他打电话了，他很开心，学习也变得更积极了。有时候，几句简单的鼓励就是对学生爱的表达。所以，在隔空教学和管理的这段时间，我努力做到与班上每一名学生进行沟通，让他们觉得老班在关心他们，让他们在家也能好好努力。我记得前年有个学生考上高中之后，给我写信提到我给她买面包的事儿，她非常的感动。她一说我想起来了，那是九年级的一次月考整理考场，整理完太晚了，她就没有回家吃饭，当我中午进班得知她没有吃饭时，我赶紧给她买了面包和牛奶，谁知她一直记在心里。
“没有爱就没有教育”。做一名班主任，学会恰当的表达爱是很有必要的，这样，我们就能了解学生，走进他们的心里，教育才会有更好的效果。
二、班级活动，唤醒生命的一方沃土。
有一条途径是被班主任共同认可的，那就是开展班级活动。别开生面的主题班会、体味艰辛的徒步旅行、富有兴趣的小组文化建设等，会让学生在一此次生动的活动中、一个个真实的空间里，张扬个性，施展才华，生成智慧。
网络直播课进行了两周的时候，级主任要求我们班主任通过网络召开一次主题班会，再给学生们鼓鼓劲儿。刚开始觉得网上开班会挺麻烦的，不太想开，可后来为了完成任务，整整花费了一天一夜制作好了班会课件，周日晚上7点在钉钉群直播了班会。班会上，首先，我让体育委员带领大家先喊了九十班呼，然后我又带着学生回顾了一测的成绩，紧接着让班长李琰杰对前段时间网课学习班上学生的表现做总结，并对下一阶段的学习做动员讲话，之后，由学生代表陈昊屿、郭杵狄、李方曦、王美稀、李磊洋说出他们下阶段的目标并宣誓，最后我进行了总结。班会中间，听到他们铿锵有力的誓言，其他同学也受到了鼓舞，他们很激动。快要结束的时候，我看到学生们说：老师想您了，不知怎么地，我也哭了。接下来的一周，我发现学生们起的早了，读书和作业打卡都更积极了。也许，这正是班会带给他们的动力吧。在停课不停学的这段日子，为了更好的督促踩线生学习，每天早上6:30由一名学生在班级微信群进行励志动员，通过讲，不但这些学生的学习劲头提高了，而且也带动了整个班级的学习积极性。
三、班主任要以身作则、善于学习、提高个人修养和能力。
班主任是一个班的灵魂，是一面旗帜，学生能否得到最好的发展，关键在于班主任。书中说到“身教胜于言教”。这一观点我特别认同，并且一直在教育工作中实践着。在学校里，学生接触最多的人就是班主任老师。班主任的一举一动将成为学生模仿的内容，老师的模范作用潜移默化地影响着学生。我们要求学生做到的，我们班主任得先做到。除此之外，我们也要多向任课老师和同事学习，取长补短。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，多与任课老师沟通，有益于更愉悦的工作和班级的管理。多学习与家长沟通的艺术，得到家长的支持和理解。随着家长教育意识的提高，我们应该让家长配合我们一起来培养教育学生。
有人说:“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说:“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”我们要想感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同，我们就要多读书，善于学习，不断提高自己的个人修养和能力，让自己的班级管理有特色，使自己成为学生的榜样，让学生看到：你之所以能成为他的老师，是因为你在任何方面都是可以成为他老师的人。。
虽说班主任工作是辛苦而又琐碎的，但我觉得所有的付出都是值得的。师生的相逢是一场缘分，我要用爱心和实际行动努力做好班主任工作，陪伴学生走过他们人生中重要的一程。（李淑娟）
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