这周又轮到凡宝他们班来做值周了，学校的值周就是要值周的同学来监督和督促早上入校、晨读等和中午入校所有同学对校规校纪的执行情况，然后他们进行监督或者记录，由他们的记录来产生当天哪个班级可以拿到流动红旗。这件事情表面来看，好像没有什么技术难度，但是对于我们家的钢铁小直男来说，却是责任很重大，甚至都影响到了他的情绪。
凡宝：妈妈，我压力很大
我：嗯？什么压力大？学习压力吗？
凡宝：不是。
我：哦，又是值周生给你带来压力了？你今天又管人家那些大孩子了？
凡宝：我今天在自己的本子上悄悄的写了两个字“温柔”，本来我要比上一次值周要温柔一些的，但是他们高年级的大哥哥们太气人了，气死我了。
我：你又去管人家高年级的大哥哥了？上次妈妈不是说了吗？对于那些骂人的大哥哥你要告诉他们，大哥哥你们骂人不对，你们不要骂人，如果他们不听，那你就不要同他们纠结，就直接把他们记录下来就可以了。
我说这些的时候凡宝很激动，应该是他同大孩子说的时候大孩子们骂了凡宝，凡宝又比较激动的想要去纠正人家，让人家改正。
凡宝：妈妈你说的不对，我们值周生是干什么的？我们是要监督他们执行校规校纪的，校规校纪里面就有不能打架骂人，不能在校园里面乱跑，如果他们骂人我们不管，那不是不尽责任吗？学校要我们来做这个工作是很信任我们的，我们要对得起学校的这份信任啊。
我：好的，好的，凡宝你把声调降下来，不要这么高，妈妈跟你说，你有没有提醒大哥哥们，说你们骂人不对？
凡宝：我说了啊，但是他们不听还在那里骂，还骂我小屁孩管不着，我跟他们喊了不要他们再骂人，我纪录的时候他们不要我记，他们还说要打我。
我：恩，他们很没有教养，那他打你了吗？如果没有，那说明他也只是痛快痛快嘴而已，如果他们敢动手，那你要立马去找老师和领导才对。另外，你既然已经提醒他们了，但是他们没有听，那你就不要再同他们纠结了，你直接就把他们的班级和名字记录下来就可以了，你还没有强大到能够管理那些大哥哥的样子呢，你说不让他们骂人，他们肯定不服气的，也不会听你的，你也没有能力去把一个爸爸妈妈都管不好，老师都管不好的孩子给一句话就管好的，你能做的就是监督然后记录下来，等他们班级拿不到流动红旗，他们的班主任会找他们，会教育他们的，把这些事情交给老师，这才是你的职责本质。或者你如果因为他们骂人而管理他们不听，你要吼的时候，你自己数三个数，然后记录就可以了，不要被他们把你的情绪点燃起来，这个很不好。
凡宝：我哪有时间数三个数啊，这个还没记录玩后面又一大串的在学校里疯跑进来的，低年级的我都告诉他们别乱跑，校园里不能跑，他们能听，但是高年级根本就喊不住。
这个时候凡宝已经因为自己好像没有能承担好他的责任而泪崩了。
我：妈妈跟你说，学校让你们监督同学们的校规校纪的执行情况，你也是要灵活处理的，如果校规校纪里面所有的项目你都一点不漏的来执行，别说是你们八个，再加八个也不一定在一个早上就能全部给解决的，比如低年级的同学在那里跑，他们可能是不熟悉校规校纪里面有不能跑的要求，那你就直接告诉他们，大家不要跑，有序进入校园和班级，一般低年级的同学听了这个提醒以后会停止跑的，至于高年级的同学，如果你提醒他们，他们不听，甚至更加放肆的话，那就还是记录就可以了，不要去跟他们辩论和争执，因为在他们的眼里，你就是一个小屁孩，你没有能力和权力去管他们。
凡宝：是啊，低年级的同学听完我们说的都不乱来了，高年级的就不成。
我：儿子是这样，你必须得懂得如何处理这些关系，学校让你们来做这个工作主要的目的还是要你们来监督和督促的，而不是让你们去管理的，你们记录和提醒这都是监督和督促应该做的，至于管理那得交给老师，老师根据你们的记录会去管理那些骂人的孩子或者管理那些自习大声喧哗的孩子的，只要你们做到这些那你们就是负责任了。如果你不能处理好这些关系，还影响了你的情绪，把你气坏了，那咱还是同老师说一下，咱暂时不做这个值周生了。
凡宝：那不成，我还是要做值周生的。
我：那好，妈妈看你明天的表现怎么样？
凡宝：知道了。
我家凡宝，天生责任心强原则性强，但是反面来说又太刚直，这个对于我们的那个年代来说可能是很好的品质，但是对于现在这个复杂的社会来说，我不知道到底算好还是不好，每每看到孩子因为这些事情把他自己气的很厉害的时候，又是心疼，又是不知道该如何去教育，同凡宝爸爸讨论，爸爸总是说，不要着急，孩子，尤其是男孩子他需要一个成长的过程，慢慢他长大一些以后就不会这样的了，男孩子是需要历练的，不经过历练，男孩子是很难很好的成长的。想想也是，因为同值周的女孩子看到凡宝的记录就会说：“我的天啊，你们怎么记录了这么多？”，人家不会因为做值周而把自己气的不成，也不会因为值周的情绪而影响到自己，所以只能默默的祝福与祈祷凡宝在这个值周的过程中能够成长一点点。
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