调研报告（李晶晶）

生产劳动劳动最光荣

国家社会一进入独生子女时代，很多大中城市的学生很怕艰苦，他们缺乏责任感，依赖性很强。由于中国家长的特有溺爱，这些“小皇帝”“小公主”们一直过着“衣来伸手，饭来张口”的逍遥生活，他们一旦离开父母，便绝大多数成了生活的低能儿:他们不会洗涤衣物和打扫整理房间，不会钉纽扣，也不会烧菜煮饭。他们她身边的简单事情都不能她做。为了让他们既感受父母哺育子女的艰辛，体会到父母的恩情，又能培养学生的实际生存能力。很多有识之士主张:孩子可以通过打扫房间，买菜，做饭，洗衣服，为爸爸妈妈洗脚、搓背等家务劳动去体验父母平日的辛苦，以实际行动回报亲人的关爱之心。做家务就是一个既锻炼学生的生活实用技能，又培植学生服务和回报社会的责任感的活动，身体力行，操作简单。中国式教育倡导学生做家务是符合国家的人才的战略要求的。对学生生存技能的培育应纳入到培养青少年认知与行为结构的一个组成部分，做家务应成为学生的一种良好习惯，一种健康积极生活态度的体现。

在暑假疫情期间，哪里都不能去，只好在家里找事情干，每天的清洁打扫完成的时候，都会轻轻松一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累,但仍然坚持，因为知道父母有可能更累，这次暑假劳动实践让本人深深的体会到什么事都不是嘴上说的那样轻松，没有实践没有发言权这一道理，终于体会到了，只有她不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如不去认认真真地做一遍，就发现不了她的不足。没有汗水的付出，怎有干露的回报。这次劳动并不是很难，但让人知道了父母的辛苦，可怜天下父母心，付出的却不为儿女理解，想想父母每天都要工作,辛苦挣钱供子女读书，而子女只要坐在教室里学习，没有负担，学生没有理由不认真学习。只有她体验了才会知道，她付出了多少，就得到多少回报，只有认真做了，才能有所得，那个过程她肯定是受益的。从这次劳动中，还明白了她应该尊重和珍惜他人的劳动成果。这样的一次劳动对她的身心都起到了积极的作用，不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的，劳动人民最光荣。

在实践的这段时间里，通过她的努力，体会到了劳动中的酸甜苦辣，这时才发现她是最幸福的。想起来，还是觉得她现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下了基础，是这一次社会实践给了她一次深刻的经历。渐渐地，她学会了省电纸水，因此还被妈妈表扬了，这都是劳动教育的，呼吁：劳动光荣！在相对的劳动中，往往给人带来莫大的启示和别人的尊重。作为一名大学生，劳动教育活动是学习当中不可或缺的一部分，既能够从中得到快乐又能够从实践中获得更多的课堂上学不到的知识。劳动创造了人，创造了人类文明，创造了美，创造了多姿多彩、五光十色的世界，实际上，教育与生产劳动相结合不仅是现代大工业生产的要求，也是现代教育的普遍规律，而且是提高生产力、改造社会的必要手段，是实现脑力劳动和体力劳动相结合、促进人脑力和体力充分发展的唯一途径。面向大学生的劳动教育不仅要教育学生爱劳动、会劳动，更要使学生“明劳动之理”。

从国家层面讲，加强大学生劳动教育是实现中华民族伟大复兴中国梦的现实需要。习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴，必须依靠知识，必须依靠劳动，必须依靠广大青年。”劳动创造了中国历史，也必将造就中国未来。中华优秀传统文化对劳动和劳动人民的赞美是中华民族热爱劳动的生动体现，“民生不勤，勤则不匮”，中国人民是勤劳的劳动人民，中国人民用劳动创造了厚重的中华历史和灿烂的中华文化。一切认识来源于实践，实践就是把在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，理论与实践相结合。