微信平台在思想政治教育中的应用

高校创新创业教育提升策略

《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（2015）明确指出，高校要积极建设微信公众号，通过新媒体资源拓展思想政治教育途径。微信的应用对现代青年有着深远影响，通过微信平台开展思想政治教育能够传统教育当中时间与空间条件的限制，从而使教育形式更加灵活多样。将新媒体工具应用于高校思政教育中既是前所未有的机遇，同时又是一项富与挑战性的工作，将教育需要积极探索尝试，切实提高思政教育成效。

一、开通微信订阅号，精心设置公号类目

高校可以通过开通维信订阅号拓展思政教育平台，在公号栏目内容上进行精心设计，如“微时事”、“微学习”、“微实践”等，“微时事”主要推动学校的一些时讯新闻，以图文并茂的形式发布各类公告通知等。“微学习”则机制推送思想政治教育的理论、案例、榜样、典型以及心得体会等。“微实践”则侧重于各类公益活动和社会活动的开展，如三下乡、大学生志愿者服务等。通过微信平台将这些信息及时推送到学生当中，还能实现微信平台的评论互动。

二、以班级为基础实现精细化微信思想政治教育

思想政治教育不能仅停留在口头上，而是要“入耳、入脑、入心”，引导学生充分领会思想政治教育内涵，将其融合到学生日常教育管理中，做到精准、细致、落实。这就需要教育者具有熟练新媒体应用能力，能够与学生在微信平台进行及时沟通和交流，掌握学生的思想动向和心理变化情况。例如，在日常思政教育中教师可以通过班级微信群上传电子资源，组织开展在线班会，这样教师就可以及时掌握学生的思想意识动态，了解学生生活、学习方面遇到的问题，帮助学生及时疏导和排解，这样的教育形式能够起到润物无声的作用，有利于强化思想政治教育成效。

三、依托思政教育“微”课堂实现多方互动

在当前高校思想政治教育中，主要以思政理论课程为载体，这样的教育模式缺少人性化关怀。在新媒体环境下，高校思政教育要建立起线上线下的互动机会，双管齐下才能突出成效，构建兼容并行、具有开放性的“微”课堂，通过微信平台和学生共同分享学习体验、人生感悟、案例感想等，学生能够将自己的所思所想在平台中表达出来，将教育内容与自身行为规范、思想认知、价值取向联系在一起，实现线下教育与虚拟资源的有效融合，这样才能更加突出理论与实践相结合的教育特点，在理论强化的同时加强侧面引导，从而突出高校思政教育的创新特色。通过微信平台有利于构建起师生共同参与的思政教育新格局，实现新媒体资源和传统教育资源的有效对接。在微信平台中，可以为学生推动一些关注度高的热点问题，并针对这些问题或者社会现象就行深入分析，从而使思政教育更贴近学生的现实生活，构建起课堂内外的协调互动。在微信平台应用中，学生的主体性和教师的主导性更加突出，教师能够充分发挥自身引导作用，做学生学习和生活中的引路人。学生在在线虚拟环境下更容易表达自己的真是感受，这一特点有利于思政教育的持续深化，吸引学生主动参与到思想政治教育活动中。在微信思政教育平台上，要秉承平等开放、和谐民主的原则，拉近师生之间、生生之间的距离，引导学生树立正确的三观，以期塑造学生的健康个性和完善人格。

四、优化“微”平台建设，实现思政教育

“实而全”和谐、健康、时效、文明、规范的微信思政教育平台，是开展高校思想政治教育的基础，同时也是构建健康舆论导向的基础。学校可以通过微信平台丰富管理和服务途径，建立起与学生无障碍的沟通空间。例如学工部可以通过维信平台开辟“心灵小屋”，专门针对学生的心理问题进行疏导教育，及时发现学生存在的心理问题，才能避免严重心理障碍的发生；“就业直通车”则专门为学生提供一些就业信息和就业资讯，高校充分发挥资源优势助力学生未来职业发展，本身就是人性化关怀的体现；“思想灯塔”则是深入诠释思想政治教育理论、帮助学习深度理解思想政治教育内容、为学生答疑解惑的平台。在这样的平台环境下，高校思政教育有望实现“实而全”，真正使微信平台成为思想政治教育的得力助手。

五、以“微”校园为抓手，营造思想政治教育新环境

校园文化环境能够体现出高校教育发展的软实力，对大学生价值取向和行为引导有深远的影响意义。在微信平台的思想政治教育中，要将校园“微”文化建设与思政教育融合在一起，以此为抓手创新工作形式、丰富教育内容，以学生更加喜闻乐见的形式开展思想政治教育。在这样的文化环境下，学生能够及时了解到更具时效性的资讯内容，通过微平台为学生推送更多贴近生活、形式灵活的成长哲理，从而使高校思想政治教育更加生动鲜活，更具影响力和感染力。六、结语基于微信平台的高校思想政治教育具有时代性和先进性，是传播正能量、弘扬新风尚的重要载体。教育者要善于微信资源，通过正确的引导和无痕渗透，将思政教育和新媒体资源有效融合，进而突出思想政治教育的时效性和切适性，为培养新时期思想政治素质过硬的优秀人才奠定坚实基础。

参考文献：

[1]尹婷婷.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略[J].科教导刊（中旬刊）.2017（03）

[2]陈继宗.微信在大学生思想政治教育中的应用探究[J].教育教学论坛.2017（41）[3]夏开武，时美英.微信网络环境下高校思想政治教育研究[J].吉林工程技术师范学院学报.2017（10）

作者简介：龚亮（1979-），男，汉，籍贯：贵州，当前职称：副教授，学历：研究生，研究方向：思想政治教育、民商法学。

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