风 筝
我的卧室北面临窗。当初这样设计时，识见高的人说：“不好，少光。"但因北面当街，也就那样了，没有改。及至落成入住，感觉不错，并不少光，只是没有强光。读书、写字都极相宜，心里颇感舒适。然而好景不长，隆冬到来时，刺骨的西北风浩浩荡荡直侵入室，虽然炉火正旺，火墙烫手，却依然难敌西北风的凛冽。心中懊恼当初那位高人，何以要说”少光“而不说”多风“，害我今日噤若寒蝉。事已至此，抱怨无益，只能想补救措施。也无良策，不过是买来一块塑料布，订在窗外。方 法虽简单，效果却不错。居然挡住了寒风，却也模糊了视线，这倒是始料未及的。可我却依旧爱坐在窗前，向外看。
冬日的天空，冻云凝结，阳光疲弱，如惺忪的眼，闪着清冷的光。四周充面了沉寂。我不仅要昏昏欲睡。朦胧中，一声惊叫传来，我一震，睁开眼来寻声望去，原来在地头村口处，一群孩子正在放风筝。刚才是因有两个风筝分外靠近，所以才惊叫。我睡意全无，竟有些兴致勃勃的观看孩子们的热闹。他们仰着头，手伸出去拽着线，时而奔跑，时而伫立；时而斜身慢移，时而大声極呼。小小的人儿，对这玩意儿还满认真。空中有几团鲜艳的颜色在浮动，仿佛天幕上盛开的花朵，虚幻而惊艳。
小时候，我最羡慕的是鸟。只要有鸟儿的地方，我都会停下来，呆呆地望上老半天。看它们舒展两翼，起落于蓬蒿之间，或高空盘旋，直击长空；或 栖于枝头，静默不语。那俊俏玲珑的身姿，那种无拘无束的自由，让我歆羡不已。可最终既不能身生两翼，与之为伍；又不能手拿把掐的玩弄于股掌之间，于是便移情于风筝。那种对鸟难以实现的掌控欲，只能在风筝这里得到满足。也确是没有什么比风筝更好的替代品了！
可事情也并不是这样简单。在我的家乡从没见有人放过风筝，各种集市上也没见有人卖风筝。事实上，风筝成了年少的我的又一个空中楼阁。
记得有一次，我走出家门，看见邻家三姐弟正在放风筝。我好奇的凑上前，也加入了这个行列。那风筝是张16开的美术纸，（这是我后来才知道的，当时只叫白色硬纸）上面用粗碳素笔画只展翅欲飞的鹞鹰的轮廓，然后沿轮廓剪下来。大概嫌不醒目，又画上许多道道（就用那黑笔）。如今想来，那道道很像斑马的条纹。她们的父亲是一位小学教师，所以才会有那样的纸，才会有那样的“雅兴”。那年代，衣只求遮体，食只求果腹。普通农家的孩子，谈玩具，那是痴人说梦。即便是有“铁饭碗”的人家，也只能凭兴趣自制玩具。至于那风筝有没有风骨，在何处拴线，不记得了。只知道那线是做被用的棉线，也没有线轴，两讨来长，拿在孩子们的手中，提了拖罗的很不便利。尽管如此，却没影响孩子们的兴致。我们高举着手，仰着头，迎风奔跑着，可那风筝却不给力，任我们怎样努力，它只是折着跟头，不肯飞。最后大家都很扫兴，失望而归。一试不爽之后，我再也没见到那只风筝，大概早做了雨天的引柴了，一张纸而已。可我对它却念念不忘：如果是我的，我就留着，过眼瘾也好，到底是风筝！
至此，风筝在我心中淤积成结，以至长大后，不顾家人反对，毅然背井离乡，将孤寂的身影投向他乡街巷。有谁知道，我如此的义无反顾，只不过是想看看真正的风筝。说出来多么可笑，多么没出息的想法，一点远大志向也没有！不过我也知道，此时的风筝，对于我来说已成了外面世界的浓缩，是我对生活萌起的试探性的探索的一个由头。
远涉他乡阡陌后，未能衣锦还乡，只是给我可爱的小侄子带回一只风筝。是只大蝴蝶，色彩鲜艳，栩栩如生。小侄子见了，兴高采烈，抱着风筝不撒手，仿佛手一松，就会飞走似的。我领着他来到一处空旷地，将风筝升上了天。看风筝摇摇摆摆的在天上飞着，小侄子在地上牵着线，左拉右扯的不亦乐乎，我心里也痒痒的，便连哄带骗的，从小侄子的手中夺过线，过了一回瘾，便还给他。谁知他嘟着嘴，老大的不乐意，说：“姑姑都那么大的人了，还跟小孩子抢着玩！”被小孩子指责，我不觉得懊恼，倒觉得有趣儿。不过家乡确实有一种观念，就是大人不能玩儿。如果大人玩放风筝、或喜欢猫狗之类的小动物，都被认为是小孩子气，不稳重。所以小时的感觉，人长大后，就会变得冷硬，不近人情，所以我不大喜欢大人。想来那时，人们日子艰难，忙于生计，没那么多闲情逸致，偶尔有一个玩的，便以为是游手好闲，不务正业，所以看不惯。如今日子好了，家长们也陪孩子玩儿，已经没人说三道四了。看来有时，物质也能改变思想！
小侄子得了那尤物，玩过几次，便不玩了。问他，他说：“别人都没有，单我有，没意思。”我诧异于小家伙对风筝的态度怎么没有我当初那么狂热？转念一想也简单，条件好了，可供选择的事物多了，自然就不会只专注于一种了。
忽然一阵孩子的啼哭声，将我的思绪打断。原来是一个孩子的风筝断了线，飘飘荡荡的飞向了远方。孩子们慌作一团，吵嚷着，向风筝飞去的方向追去。不多时，那风筝便从高空中跌落下来，孩子们捡起风筝，接好线，便各自回家去了。身后是空旷的田野，在寂静中等候夜幕的降临······
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